【引語(yǔ)】每一位考生在報考學(xué)校之前，學(xué)校的招生計劃一定要了解清楚，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年石室外國語(yǔ)學(xué)校招生計劃的相關(guān)信息，更多詳細信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號。
一、2020年石室外國語(yǔ)學(xué)校招生計劃
1>招生總計劃:班數6, 人數270。
2>面向中心城區招生計劃: 200名(其中含校內指標到校生120名)。
3>提前錄取最低分數要求: “5+2”區域省級示范性普通高中填報志愿指導線(xiàn)。
4>是否參加第四批錄取:參加(報考的最低分數要求:“5+2" 區域省級示范性普通高中填報志愿指導線(xiàn))。
住校說(shuō)明：4人間，配備獨立衛生間、24小時(shí)熱水、空調、洗衣機。
二、招生標準
（一）成都市中考學(xué)生：中考成績(jì)在重高線(xiàn)上的學(xué)生可以咨詢(xún)；
（二）成都市外的中考學(xué)生：中考成績(jì)?yōu)?0%及以上得分率學(xué)生可以咨詢(xún)；
（三）藝體特長(cháng)生：有藝體特長(cháng)或有意向學(xué)習藝體的學(xué)生，通過(guò)學(xué)校藝體專(zhuān)業(yè)測試合格，文化成績(jì)達到近重高線(xiàn)水平的學(xué)生可以咨詢(xún)。
三、石室外國語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注教師全面成長(cháng)
7月2日—3日，石室外語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部組織全體教師進(jìn)行了全學(xué)科期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量分析。本次期末學(xué)業(yè)水平評價(jià)除了英語(yǔ)學(xué)科1-3年級為本校交叉命題外，其他學(xué)科的評價(jià)內容均為金牛區教培中心統一命題，五年級學(xué)生參加金牛區語(yǔ)文、數學(xué)調研測試。
本次質(zhì)量分析會(huì )不僅關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科的學(xué)習情況，還將思品、音樂(lè )、體育、科學(xué)、美術(shù)、計算機等綜合學(xué)科納入質(zhì)量分析，主要針對學(xué)生存在的審題不嚴謹、知識不能靈活運用、綜合語(yǔ)言運用能力有待提高等情況，制定相關(guān)改進(jìn)措施，從學(xué)生學(xué)習習慣、審題習慣的培養到教師制定輔導計劃、做好家校溝通并為家長(cháng)提供指導性意見(jiàn)等方面均有覆蓋，促使每一位老師更加落實(shí)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并將學(xué)生的全面發(fā)展作為育人目標。
學(xué)生的成長(cháng)需要全面發(fā)展，教師的育人理念也需要及時(shí)更新。7月4日，小學(xué)部青年教師論壇拉開(kāi)序幕。在為期兩天的座談會(huì )中，學(xué)校學(xué)科帶頭人、一級骨干教師、二級骨干教師、新入職教師共計51人面向全體教師進(jìn)行工作述職。老師們的述職各有側重，有教育教學(xué)方面的探索，有自身專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，有對學(xué)生的管理，還有家校溝通的方式等。
付苗老師針對班級學(xué)生浮躁好動(dòng)的情況，將“棋文化”引入班級，引入校園；殷萍老師在學(xué)生數學(xué)過(guò)程性評價(jià)結束后，進(jìn)行逐人逐題的細致分析；蘇田老師在班級管理中十分注重班級正能量的引導；蔣碧英老師時(shí)刻關(guān)心班級學(xué)生的心理狀況，設置“心里話(huà)”小信箱，學(xué)生可以通過(guò)小信箱將自己的心里話(huà)寫(xiě)出來(lái)，既能鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力又便于教師及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài)；張利娜老師堅持學(xué)生參與班級管理，強調老師在和不在的時(shí)候，學(xué)生能一樣管好自己；謝海波老師認為要把每一堂課當做施展自己才華和能力的機會(huì )……
在青年教師論壇中，小學(xué)部也格外關(guān)注新入職的教師的成長(cháng)。小學(xué)部尹宏校長(cháng)強調，教育是人性的教育，這是一門(mén)藝術(shù)，需要老師們不斷修煉內功，提升教育教學(xué)能力，努力成長(cháng)為讓學(xué)生終生感動(dòng)、敬佩的老師，要以學(xué)生為中心，要站在家長(cháng)的角度做老師。
黨支部書(shū)記李一針對新入職教師的困惑和成長(cháng)強調應當樹(shù)立三個(gè)意識，即自我發(fā)展的意識、學(xué)習意識、育人意識，希望教師們立足現在，著(zhù)眼未來(lái)：我們要成為什么樣的老師，帶出什么樣的學(xué)生，我們的學(xué)生六年后是什么樣子，二十年后對生活有什么樣的態(tài)度，用我們的教育為學(xué)生終身幸福奠基。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導充分給與新入職教師成長(cháng)的機會(huì )與平臺，針對新入職教師的疑惑請經(jīng)驗豐富的教師一對一指導。
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