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一、2025年成都市成都石室蜀都中學(xué)教學(xué)質(zhì)量怎么樣
成都石室蜀都中學(xué)校長(cháng)魯道富、成都市石室中學(xué)校長(cháng)助理，成都石室蜀都中學(xué)黨支部書(shū)記，中學(xué)高級教師、成都市青年崗位管理能手、四川師范大學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士生導師。 大學(xué)畢業(yè)來(lái)到成都石室中學(xué)從事教育、教學(xué)、理工作16年，在石室中學(xué)肥沃的土壤中學(xué)習、積累了豐富的經(jīng)驗。所帶班級多次被評為校級、市直屬優(yōu)秀班級體；以較為幽默的、嚴謹的風(fēng)格帶領(lǐng)學(xué)生們快樂(lè )學(xué)習，所教班級成績(jì)一直處于前列。個(gè)人多次榮獲石室中學(xué)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀青年教師”的稱(chēng)號。參與兩個(gè)課題研究，參編3部論著(zhù)并出版，2篇論文發(fā)表、11篇論文分別獲得省、市、一、二、三等獎。
學(xué)校常態(tài)開(kāi)設創(chuàng )客課程，自主開(kāi)發(fā)的《中學(xué)創(chuàng )客教育實(shí)踐活動(dòng)》系列教材已經(jīng)出版發(fā)行。成功申報四川省科研課題1項、成都市科研課題3項，自編創(chuàng )客校本教材6本。學(xué)生獲創(chuàng )客國家專(zhuān)利1項、各類(lèi)獎項近100項。
二、成都市成都石室蜀都中學(xué)近期活動(dòng)
石室蜀都中學(xué)與石室中學(xué)兩校生物組開(kāi)展聯(lián)合教研
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校生物教師的課堂教學(xué)研究，積極發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，10月15日，成都石室中學(xué)（文廟校區）生物高三備課組走進(jìn)石室蜀都，聯(lián)合開(kāi)展高三一輪復習同課異構研討活動(dòng)。黃琴老師認為在本節課中應培養學(xué)生的科學(xué)探究、社會(huì )責任等核心素養，學(xué)生要有體驗才有收獲，故在設計時(shí)融合了分析實(shí)驗和教材相關(guān)的環(huán)節。王國慶老師旨在強調對教材實(shí)驗細節之處的關(guān)注，用問(wèn)題的形式引導學(xué)生對教材細節的關(guān)注與思考。
樂(lè )天專(zhuān)家點(diǎn)評：這節課中心突出，老師們運用了場(chǎng)景貫穿，以問(wèn)題形式呈現目標，讓同學(xué)們體會(huì )到了科學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展、曲折的過(guò)程。教師通過(guò)實(shí)驗讓學(xué)生認識到什么是科學(xué)，進(jìn)而崇拜科學(xué)、獻身科學(xué)。青巧老師點(diǎn)評：兩節課中，生命觀(guān)念體現明顯，對學(xué)生的思維特征和邏輯推理能力都有很好的培養。牟益位老師點(diǎn)評：教師應側重對學(xué)生的質(zhì)疑點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，先說(shuō)進(jìn)行本實(shí)驗的目的，再思考如何實(shí)現。鄭顯剛書(shū)記感謝成都石室中學(xué)高三備課組老師的悉心指導，希望兩校教學(xué)聯(lián)研持續走向深入，希望石室蜀都生物組全體教師努力鉆研、踏實(shí)進(jìn)步！
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