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川化中學(xué)中泰雅思基地班素質(zhì)拓展活動(dòng)
2018年11月25日早晨9:00，川化中學(xué)中泰雅思基地班的同學(xué)們準時(shí)在川化中學(xué)大門(mén)集合完畢，出發(fā)參加由泰國蘭實(shí)大學(xué)中國（四川）辦事處組織的戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)?；匕嗳珕T和泰國蘭實(shí)大學(xué)中國（四川）辦事處周永強老師到達活動(dòng)開(kāi)展地點(diǎn)——青白江鳳凰湖。在教練的帶領(lǐng)下，同學(xué)們興致高昂地進(jìn)行了活動(dòng)前的熱身運動(dòng)，似乎忘記了冬日的涼意。
熱身運動(dòng)后第一個(gè)活動(dòng)是“開(kāi)場(chǎng)破冰”，“破冰”游戲的目的是打破人與人之間的隔閡，以達到互相認識和合作的目的。
在這個(gè)環(huán)節，教練將同學(xué)們分成了2個(gè)隊，并且選出隊長(cháng)，隨后在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，隊員們開(kāi)始想隊名、口號，制作隊旗。
通過(guò)團隊組建的過(guò)程，提高同學(xué)們團隊協(xié)助能力，增強同學(xué)們的合作意識。團隊文化組建結束后，兩支隊伍分別進(jìn)行了團隊文化展示。通過(guò)團隊文化組建、文化展示，不僅活躍了活動(dòng)現場(chǎng)的氣氛，而且增進(jìn)了團隊成員的相互了解，增強了團隊的協(xié)作能力。
在一個(gè)地帶組成的繩圈中放著(zhù)一到三十張的數字信息卡片,每一個(gè)小隊有三次進(jìn)入活動(dòng)圈并根據已有圖片信息的提示收集相應數字的機會(huì ),每次進(jìn)入的時(shí)間為60秒,在教練說(shuō)停止時(shí)，所有在活動(dòng)圈內的隊員必須離開(kāi)現場(chǎng),同時(shí)活動(dòng)圈內每次只允許一個(gè)人在圈內活動(dòng),可以隨時(shí)換人,其它人只可以語(yǔ)言幫助、提示。
在60秒的時(shí)間里面按照規定順序采集完畢相應數字，并交給教練確認,準確無(wú)誤并率先完成的隊伍獲勝。通過(guò)這個(gè)游戲，同學(xué)們積極思考圖片帶來(lái)的信息，充分展開(kāi)自己的聯(lián)想，團隊之間通過(guò)交流溝通，采取最佳戰術(shù)為團隊贏(yíng)得勝利，促進(jìn)隊員們更好地融入游戲并享受游戲，同時(shí)也增進(jìn)團隊成員間的感情。
午飯休息完畢，同學(xué)們在教練的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運動(dòng)后，開(kāi)始了下午的活動(dòng)。搶灘登陸活動(dòng)：教練給每個(gè)隊發(fā)放4塊墊腳板，該隊隊員要一起合作，讓自己的腳不能接觸到地面的情況下前進(jìn)并抵達目的地，用時(shí)最少的隊伍獲勝。
該游戲是培養隊員團隊精神的素質(zhì)拓展游戲，通過(guò)游戲環(huán)節提高同學(xué)們的組織能力與協(xié)調能力，增加隊員間的相互信任和理解。該游戲正式開(kāi)始前，隊員們有8分鐘的討論時(shí)間，討論游戲中的溝通方式及流程。在該游戲中，嚴禁發(fā)出任何聲音，嚴禁扭頭，不準傳遞任何物品，過(guò)程中隊員們只能用肢體進(jìn)行交流。在每一輪信息傳完后，隊員舉手示意，然后寫(xiě)下自己的答案。在每一輪結束時(shí)，隊員們都有時(shí)間進(jìn)行總結，并且為后面的幾輪游戲提供經(jīng)驗。
這個(gè)活動(dòng)培養了隊員們之間的默契度，體會(huì )溝通中的阻礙，認識到突破性思維的益處，善于利用規則，增強相互合作的團隊精神。
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