【引語(yǔ)】四川初升高升學(xué)網(wǎng)梳理了成都泡桐樹(shù)中學(xué)的相關(guān)信息。中考沖刺的戰役已經(jīng)打響，讓我們?yōu)橹锌级鴳?，只要我們滿(mǎn)懷信心、努力拼搏，我們將會(huì )攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號。
一、成都泡桐樹(shù)中學(xué)學(xué)生成績(jì)
2019年，重點(diǎn)線(xiàn)以上的人數達215人，600分以上78人，重點(diǎn)率達60%。
2018年重點(diǎn)率65%，50人上600分，近60人上四、七、九三校七區。數三班600以上35人，100%重點(diǎn)率，近40人四七九三校七區。
2017年，學(xué)校第一屆的重點(diǎn)率達到71%，已知最高分650，其次648。
二、成都市泡桐樹(shù)中學(xué)走班制
所謂＂走班制教學(xué)＂，是指課程與教師固定，學(xué)生根據自己的能力和興趣愛(ài)好來(lái)自由選擇要學(xué)的課程。學(xué)生因選修課程而出現在行政班和不同教學(xué)班之間奔走的現象稱(chēng)為“走班”。
1、選課、走班、課表私人訂制
泡桐樹(shù)中學(xué)不設行政班、不設班主任，學(xué)生沒(méi)有固定的教室，沒(méi)有固定的課表，實(shí)行選課走班。每一個(gè)孩子會(huì )根據自己的喜好來(lái)選擇老師，選擇課程。學(xué)校課程有必修課、有選修課。
文科根據內容進(jìn)行模塊來(lái)教學(xué)，比如：記敘文、議論文、說(shuō)明文、文言文等。理科，依據學(xué)生水平進(jìn)行分層教學(xué)。比如，數學(xué)分為數1、數2、數3。數3是層次最高的，相當于競賽的水平。一個(gè)年級300多人，沒(méi)有兩份完全相同的課表。這種模式尊重了學(xué)生的個(gè)性化需求。
2、小班制、評價(jià)化
泡桐樹(shù)中學(xué)實(shí)行小班教學(xué)，每個(gè)學(xué)科教室一般不超過(guò)30個(gè)人。對孩子的評價(jià)也是多元化的，既有過(guò)程性評價(jià)，也有終結性評價(jià)，實(shí)行學(xué)分管理。這意味著(zhù)，不光是孩子的考試成績(jì)，包括平時(shí)的作業(yè)、參與討論、與人合作以及各種形式的練習和測驗都會(huì )計入期末成績(jì)。學(xué)生要修夠一定的學(xué)分才能畢業(yè)。
3、小素質(zhì)分項落實(shí)，素質(zhì)落地生根
為了確保孩子們的綜合素養得到提高。學(xué)校還制定了十條量化標準，督促孩子提高綜合素養。
比如：每個(gè)學(xué)生都要有30周獨立生活體驗（即初中三年每名學(xué)生在校住宿時(shí)間不得低于30周），每一個(gè)學(xué)生都要閱讀20本世界名著(zhù)、30本科普試物、3本英語(yǔ)原著(zhù)；每一個(gè)學(xué)生至少做一百個(gè)小時(shí)的志愿者或社區服務(wù)。
4、小課程凸顯特色
除了傳統課程以外，學(xué)校充分挖掘學(xué)校的物質(zhì)資源和人文資源，對歷史、地理、生物、藝術(shù)、體育、技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程進(jìn)行系統整合，全面打造藝體技能特色課程。比如機器人、投資與理財、美飾DIY、化妝、微電影、30打印等。比如學(xué)生在影視藝術(shù)方面排演的音樂(lè )劇《花木蘭》、（獅子王》就非常有特色。
5、當導師、管項目、人人都是主人翁
泡桐樹(shù)中學(xué)不設行政班，而是把全部同學(xué)分成25個(gè)導師班，每個(gè)導師班12-13人左右。這個(gè)導師有點(diǎn)像班主任，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行溝通，引領(lǐng)孩子健康成長(cháng)。
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作者：csg2
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