成都市泡桐樹(shù)中學(xué)名校跟崗名校研修——鍛造魅力教師
4月的蓉城春風(fēng)宜人，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。為進(jìn)一步提升教師的師德修養和業(yè)務(wù)水平，打造一支作風(fēng)過(guò)硬，教藝精湛，富有創(chuàng )新能力的智慧型教師團隊，4月28日，迎著(zhù)清晨的涼爽，成都市泡桐樹(shù)中學(xué)的楊校長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)老師們前往樹(shù)德實(shí)驗中學(xué)跟崗研修學(xué)習。
第一節課是崔兆俠老師的《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》的語(yǔ)文教研課，崔老師精致巧妙的設計，讓學(xué)生們從游蹤、風(fēng)貌、游感三方面來(lái)把握這篇游記課文，教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的真實(shí)閱讀、品味賞析、深度思考，成都市泡桐樹(shù)中學(xué)的老師們都感嘆崔老師扎實(shí)的語(yǔ)文功底和別具一格的教學(xué)設計。
第二節課是教學(xué)研討，首先是樹(shù)德實(shí)驗中學(xué)的彭睿老師以崔老師這節課為例，進(jìn)行了《游記散文教學(xué)探究》的講座，講訴了游記散文的三要素、到單元教學(xué)的課時(shí)安排、每篇課文教學(xué)重點(diǎn)的異同等等，這都體現了樹(shù)德實(shí)驗中學(xué)教研組的集體智慧與創(chuàng )新教學(xué)，成都市泡桐樹(shù)中學(xué)老師們感受到校本教研深入的重要性。之后是成都市泡桐樹(shù)中學(xué)的謝曉霞老師進(jìn)行了《循文根本自主合作探究學(xué)習名著(zhù)》展示，基于學(xué)生名著(zhù)閱讀的現狀和教學(xué)中的難點(diǎn)，謝老師從回歸文字本體、回歸學(xué)生本體、回歸思考本體三方面著(zhù)手，實(shí)施真實(shí)有效的名著(zhù)閱讀，通過(guò)學(xué)生學(xué)習效果的展示，讓“循文根本”的教學(xué)理念深入人心。
活力四射的音樂(lè )響起了，青春飛揚的學(xué)生們跑向了操場(chǎng)，開(kāi)始了整齊劃一、氣勢恢宏的大課間運動(dòng)，廣播體操舒緩了學(xué)生的筋骨，班級集隊跑吹響了青春的號角，學(xué)校自編操落實(shí)了體考的要求。成都市泡桐樹(shù)中學(xué)的老師們一邊觀(guān)看，一邊和樹(shù)德的老師討論著(zhù)素質(zhì)教育的落實(shí)。
第三節課是樹(shù)德實(shí)驗中學(xué)楊彤校長(cháng)的《教與學(xué)流程再造的途徑》的講說(shuō)，楊校長(cháng)基于目前社會(huì )信息化的發(fā)展和教育變革的要求，更加關(guān)注“未來(lái)學(xué)?！钡陌l(fā)展，注重學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，這和成都市泡桐樹(shù)中學(xué)的教學(xué)理念是一致的，在座老師們聽(tīng)了之后都是深有感觸。
第四節課是各組老師們自主進(jìn)教室聽(tīng)課學(xué)習，向樹(shù)德實(shí)驗中學(xué)的老師們借鑒課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。成都市泡桐樹(shù)中學(xué)的老師們認真完成跟崗學(xué)習規定的學(xué)習任務(wù)，做好跟崗學(xué)習記錄和教育隨筆，注意收集學(xué)習過(guò)程中的資料，積極總結學(xué)習成果。
最后是成都市泡桐樹(shù)中學(xué)的老師們將自己上午的學(xué)習心得總結交流，由各組老師代表在下午總結會(huì )上交流發(fā)言，許多老師也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，在會(huì )議上爭相說(shuō)出自己的學(xué)習心得，教研氣氛濃厚。
他山之石可以攻玉！通過(guò)這一天的有計劃、有目的、有針對性的跟崗研修培訓，成都市泡桐樹(shù)中學(xué)的教師們在今后如何處理教材、調控實(shí)際課堂教學(xué)的能力，實(shí)現提升本團隊的師德師風(fēng)、專(zhuān)業(yè)技能水平等方面均有收獲?！蔼毿锌?，眾行遠”，跟崗研修的學(xué)習，與優(yōu)秀的同伴們一起研讀，一起感悟，成都市泡桐樹(shù)中學(xué)的老師們在尋找未來(lái)教育的路上更加堅實(shí)前進(jìn)。
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