四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了成都石室中學(xué)北湖校區歷年來(lái)的分班情況，您可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱(chēng)查看更多學(xué)校相關(guān)招生信息，考生也可以在我們的網(wǎng)站留言板上留言或者咨詢(xún)在線(xiàn)客服。
成都石室中學(xué)北湖校區每年分班年紀不同，會(huì )根據學(xué)生當年成績(jì)進(jìn)行班級分化，成都石室中學(xué)北湖校區力求營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，打好知識基礎，集中優(yōu)勢教育資源。
成都石室中學(xué)北湖校區——初冬銀杏飄黃，邂逅醉美石室
秋冬之時(shí)，又到了蓉城最美的季節，滿(mǎn)城的銀杏徐徐飄落，金黃漫天遍地，成為蓉城最浪漫最動(dòng)人的風(fēng)景。位于繁華都市中心的千年石室，端莊沉靜，在這最美的季節呈現出她最獨特最美麗的容顏。走進(jìn)這紅墻綠瓦，沐浴著(zhù)沁人的冬日暖陽(yáng)，徜徉在古色古香的校園，輕踩滿(mǎn)地堆積的黃葉，仿若置身人間仙境，令人思接千載，心醉神迷。
成都石室中學(xué)北湖校區——尋蹤天府文化，傳承文翁精神
芳草詩(shī)韻，草堂謁圣。來(lái)到杜甫草堂，走進(jìn)詩(shī)圣的世界，感受杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”的博大胸懷。跟著(zhù)老師的腳步，追尋杜甫留下的千年遺跡。同學(xué)們了解了杜甫的生平事跡，吟誦著(zhù)杜甫的詩(shī)句，感受著(zhù)草堂獨特的魅力和其蘊含的文學(xué)價(jià)值。
一草一木，一磚一瓦，沉淀著(zhù)詩(shī)詞文化的底蘊，傳遞著(zhù)跨越時(shí)間的韻味。在草堂，同學(xué)們看到了杜甫對生活的熱情，看到了杜甫晚年的坎坷命運，更看到了杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民的“大我”情懷。古今一校，揚輝千秋。走進(jìn)中國最古老中學(xué)——石室中學(xué)文廟校區，體驗歷史感與現代化結合的校園，感受“千年石室”的文化與傳承。
怒發(fā)沖冠、異向思維游戲、克萊因瓶、激光傳聲和光的傳說(shuō)······充滿(mǎn)科技感與未來(lái)感的科技體驗館讓平時(shí)課本上枯燥無(wú)味的知識瞬間變得立體與鮮活?！叭?、兩館、兩中心和一空間”為學(xué)生進(jìn)行各種創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)提供了有力的保障，讓石室學(xué)子足不出戶(hù)，就能完成物理競賽實(shí)驗課程、機器人搭建、無(wú)人機制作。
成都石室中學(xué)北湖校區——石室祥云網(wǎng)校巴中市區域教研活動(dòng)交流會(huì )
為了積極響應國家關(guān)于教育均衡發(fā)展的《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，全面落實(shí)責任，切實(shí)加大投入，完善政策措施，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，保障適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。由成都石室中學(xué)與慧道智慧教育共同打造的以實(shí)施教育全面信息化、城鄉教育均衡化為核心任務(wù)的“石室祥云網(wǎng)絡(luò )教育項目”正持續如火如荼的開(kāi)展著(zhù)。
繼上月下旬，川內各高校親赴石室中學(xué)參與“石室祥云網(wǎng)絡(luò )教育加盟校教師跟班學(xué)習交流活動(dòng)”后，11月20日，石室祥云授課端網(wǎng)班一眾優(yōu)秀教師前往四川省通江縣第二中學(xué)參加“石室中學(xué)授課端老師區域教研示范課交流活動(dòng)”。在帶去優(yōu)質(zhì)的課堂與先進(jìn)教學(xué)理念對的同時(shí)，為實(shí)現縣域內義務(wù)教育基本均衡，縮小縣域內學(xué)校之間的差距付之努力。
在成都石室中學(xué)、巴中市西華師大附中、通江縣第二中學(xué)、通江縣鐵佛中學(xué)和通江縣至誠中學(xué)優(yōu)秀的網(wǎng)班科任老師精彩紛呈的獻課后，教研活動(dòng)進(jìn)入了分學(xué)科的組織交流部分，來(lái)自不同區域、不同學(xué)校的老師們齊聚一堂，共同分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，探索倡導教育均衡下，新時(shí)代的教學(xué)理念及方法。
老師們提出，與傳統的教學(xué)不同，智慧課堂要采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式的教學(xué)方式，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法、自主學(xué)習、獨立思考和判斷，鼓勵創(chuàng )新思維、激勵個(gè)人興趣，培養學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。在創(chuàng )新教學(xué)的同時(shí)，每一所學(xué)校都應該積極開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)驗，構建獨一無(wú)二的校園教學(xué)風(fēng)格。
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作者：csg1
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