鯤鵬展翅行萬(wàn)里 永安中學(xué)教育譜新篇
永安中學(xué)是一所有著(zhù)悠久辦學(xué)歷史的學(xué)校，創(chuàng )辦于1958年，已走過(guò)了五十六年的風(fēng)雨之路；是一所“全國百佳特色學(xué)?！?、國家“十一五”重點(diǎn)課題“素質(zhì)教育實(shí)驗學(xué)?！?、“全國教育科研先進(jìn)學(xué)?！?、“國家教師科研基金十五成果調研科技興教先進(jìn)單位”，近年來(lái)，學(xué)校以?xún)?yōu)質(zhì)的教育和教學(xué)質(zhì)量贏(yíng)得了人們的青睞，成為一所躋身于四川省先進(jìn)行列的學(xué)校。
永安中學(xué)位于4A級景區天府古鎮黃龍溪旁，多年來(lái)，學(xué)校始終秉承“以文化立校，課改給力、活動(dòng)引領(lǐng)、求真務(wù)實(shí)”的辦學(xué)理念，堅持“平民教育”，走特色發(fā)展之路，為國家和社會(huì )培養了一大批優(yōu)秀的人才。
特色之一：實(shí)施精品化辦學(xué)模式助推學(xué)?？焖侔l(fā)展
“精品化”辦學(xué)，是永安中學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量的響亮品牌。近年來(lái)，學(xué)校充分利用區位優(yōu)勢，努力打造質(zhì)量品牌，形成了永安“精品化”辦學(xué)的特色發(fā)展之路?？偨Y該校的“精品化”辦學(xué)經(jīng)驗主要有四點(diǎn)：
一是得益于雙流中學(xué)教育集團的重視支持。曾經(jīng)的永安中學(xué)，由于永安中學(xué)遠離城市，優(yōu)質(zhì)生源外流嚴重，永安中學(xué)陷入發(fā)展危機，甚至一度一個(gè)年級連一個(gè)班的學(xué)生都招不到。如何才能讓這個(gè)瀕臨“癱瘓”的永安中學(xué)起死回生？
轉機出現在2009年，永安中學(xué)被納入雙流中學(xué)教育集團，教育體制、辦學(xué)理念逐步同化，教育資源共享，干部、教師互派活動(dòng)頻繁。更多的農村孩子享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源，學(xué)校在各個(gè)方面的發(fā)展有了很大提升。
二是得益于一支強有力的教師隊伍。近年來(lái)，永安中學(xué)通過(guò)“走出去、請進(jìn)來(lái)”、送優(yōu)秀教師出去深造等方式不斷加大教師培訓力度，還面向縣內外公開(kāi)引進(jìn)招聘優(yōu)秀教師，從而打造了一支名師團隊，為“精品化”辦學(xué)提供了可靠的保障。
三是得益于以人為本的創(chuàng )新管理機制。在永安中學(xué)，有一條不成文的規定，所有提升的干部都必須是各科業(yè)務(wù)骨干。對于各學(xué)科帶頭人，學(xué)校會(huì )加大管理、引導力度。干部走進(jìn)課堂聽(tīng)課，是每個(gè)人每周的必備功課。領(lǐng)導干部負責年級制度，負責學(xué)科制度，領(lǐng)導干部同舟并進(jìn)，相互競爭，成就感在不經(jīng)意間油然而生。
尤為難得的是，由校長(cháng)龍清明帶頭，實(shí)行了“百名教師千家訪(fǎng)”、“一名行政包一村”等活動(dòng)，每位干部走進(jìn)群眾家里傾聽(tīng)家長(cháng)們對教育的需求，扎扎實(shí)實(shí)做奉獻，認認真真做工作，迎難而上求發(fā)展，銳意進(jìn)取顯敬業(yè)。
四是得益于一位身體力行的好校長(cháng)。2011年8月，龍清明“臨危受命”，接手永安中學(xué)這一“爛攤子”。僅僅三年，他將一所瀕臨倒閉的學(xué)校變成了如今雙流教育的佼佼者，用俯首甘為孺子牛的精神使永安舊貌換新顏。
教師眼中的他，是一位教學(xué)嚴謹、工作認真、管理得力的有為領(lǐng)導者，和他在一起總是能領(lǐng)悟一番教育新思想；學(xué)生眼中的他，是一位平易近人、真誠儒雅、寬和仁厚的長(cháng)者，和他在一起總有探究不完的物理奧秘。
2013年12月，龍清明被評選為十位溫暖雙流的優(yōu)秀人物之一；2014年8月，龍清明又被評選為成都市第二批群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)典型人物。他用默默地耕耘換來(lái)了眾人的嘉許與稱(chēng)贊，可敬，可佩！
特色之二：人文和諧環(huán)境為學(xué)子發(fā)展奠基
多年來(lái)，永安中學(xué)在龍清明校長(cháng)的帶領(lǐng)下，創(chuàng )造性地將文化建設應用于辦學(xué)當中，用先進(jìn)的文化熏陶學(xué)生、啟迪學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)校的長(cháng)足發(fā)展。
走進(jìn)學(xué)校，猶如進(jìn)入了景觀(guān)室，風(fēng)景如畫(huà)，格外引人注目。教學(xué)綜合大樓傲然屹立，氣勢恢宏；實(shí)驗樓、圖書(shū)館、多功能學(xué)術(shù)演講廳等有序分立，猶如鯤鵬展翅，翱翔天宇，又恰似書(shū)簡(jiǎn)初啟，油墨飄香。環(huán)顧四周，在自然環(huán)境中又融入了人文精神，假山池沼，相映成趣；水榭曲橋，一步一景。
近年來(lái)，永安中學(xué)本著(zhù)“以文化立校，課改給力、活動(dòng)引領(lǐng)、求真務(wù)實(shí)”的辦學(xué)理念，通過(guò)作風(fēng)文化，溫暖人心。永安中學(xué)行政每周堅持“六個(gè)一”，即“召開(kāi)一次年級主任會(huì )，聽(tīng)分管班級課兩次以上，與名校學(xué)生至少交流一次，與教師至少交流一次，參加教研組會(huì )至少一次，到學(xué)生宿舍住宿至少一次”。
在“六個(gè)一”理念的引領(lǐng)下，身體力行全面了解校情、師情、生情，為扎實(shí)開(kāi)展工作奠定堅實(shí)基礎。此外，該校在校內倡導全體教師要深入踐行“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對學(xué)生一生幸福負責”的生本文化，以德潤心于學(xué)生。
特色之三：平民教育為莘莘學(xué)子發(fā)展放飛
“平民教育”是永安中學(xué)的又一閃光點(diǎn)。為傳承經(jīng)典文化與本土文化，永安中學(xué)在校內大力倡導“平民教育”，傳承文化名人傅葆琛的教育理念，讓寒門(mén)學(xué)子有學(xué)上，上好學(xué)。
同時(shí)，該校龍清明校長(cháng)在傳承中推陳出新，給出了新時(shí)代對“平民教育”的全新詮釋?zhuān)浩矫窠逃褪且逃?，沒(méi)有教育的公平，就沒(méi)有整個(gè)社會(huì )的公平；平民教育是“實(shí)用”教育，學(xué)以致用；平民教育還要做到是“法制”教育，理性中保證法律和社會(huì )法制的公平性。
作為一名老教育人，龍清明身上有著(zhù)濃得化不開(kāi)的教育情節：要為學(xué)生的眾生發(fā)展奠基，對學(xué)生一生幸福負責。這是他對教育的理解，也是對學(xué)生的承諾。
在他看來(lái)，平民教育體現了教育的人文性、大眾性，而其核心，應該是公民教育：強調人的德行的培養和行為規范，讓學(xué)生知書(shū)達理的博雅教育，讓全校職工都以平民情感、平民志向、平民素質(zhì)來(lái)做教育。這是龍清明的堅守，也是所有永中人的堅守。
就是在這樣一位心系教育之人的帶領(lǐng)下，全體永中人始終將“關(guān)注每個(gè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展”作為核心理念，在悄無(wú)聲息中感染熏陶著(zhù)一屆屆莘莘學(xué)子，讓他們從這里起步，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和健全成熟的人格，為國家的未來(lái)建功立業(yè)。
2014年高考，永安中學(xué)再傳喜報：本專(zhuān)科升學(xué)率達99%，本科上線(xiàn)人數創(chuàng )歷史新高，本科增長(cháng)率雄居全縣之首，一大批學(xué)生跨入了全國著(zhù)名的高等學(xué)府。 一種文化涵養一種精神，一種精神鍛造一個(gè)品牌。永安中學(xué)將繼續高舉特色發(fā)展的旗幟，不斷增強學(xué)校的核心競爭力，向著(zhù)‘環(huán)境設施優(yōu)良，文化品位高雅，教學(xué)質(zhì)量一流，辦學(xué)特色鮮明’的現代化名校前進(jìn)！
永安中學(xué)是雙流優(yōu)質(zhì)教育集團化發(fā)展的“首張名片”，前身為創(chuàng )建于1958年的永安中學(xué)。學(xué)校在天府新區“三縱一橫”的元華路南延線(xiàn)上，毗鄰4A級景區天府第一古鎮黃龍溪，緊靠“仁寶、緯創(chuàng )”的電子產(chǎn)業(yè)基地，地處雙流縣中南部。
天府新區核心區域，距成都市中心22Km，距雙流國際機場(chǎng)18Km，距雙流縣城12Km的“以現代制造業(yè)為支撐的現代工業(yè)新城”——永安鎮。系“全國百佳特色學(xué)?！?、國家“十一五”重點(diǎn)課題“素質(zhì)教育實(shí)驗學(xué)?！?。
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