成都華西中學(xué)的學(xué)費收費標準是依據省物價(jià)局、省財政廳和省教育廳審定的收費標準來(lái)實(shí)行學(xué)校收費，成都華西中學(xué)會(huì )統一進(jìn)行收費，并且成都華西中學(xué)保證絕對不亂收費。
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成都華西中學(xué)——銀杏文化游園會(huì )
活動(dòng)分為六個(gè)體驗區：民樂(lè )展演、對對聯(lián)猜謎語(yǔ)、書(shū)法展示、手工制作、詩(shī)歌創(chuàng )作和文創(chuàng )售賣(mài)?；顒?dòng)的策劃者們?yōu)榱颂嵘龑W(xué)生參與的熱情，設置了豐富多彩的參與環(huán)節，還有大量貼近學(xué)生愛(ài)好的獎品。每一個(gè)體驗區的執行者都身著(zhù)漢服，女同學(xué)婀娜多姿，男同學(xué)挺拔英武。
成都華西中學(xué)——民樂(lè )體驗區
在民樂(lè )體驗區，古琴古箏依次排開(kāi)，漢服仕女輕攏慢挑，優(yōu)雅士子轉軸撥弦，參與體驗的同學(xué)羨慕驚嘆的眼神中，滿(mǎn)是對傳統文化的敬意。在手作體驗區，女同學(xué)最是熱情，眼見(jiàn)看似凌亂的物件在一雙雙巧手中魔幻變形，成為一個(gè)個(gè)風(fēng)情萬(wàn)端的飾品，不禁發(fā)出一陣陣驚嘆，爭相搶購這獨一無(wú)二的裝飾。
成都華西中學(xué)——每一環(huán)節的設計都凝結著(zhù)同學(xué)們的智慧與汗水
書(shū)法體驗區圍得里三層外三層，原來(lái)是袁飛老師正在揮毫潑墨，只見(jiàn)袁老師手腕靈動(dòng)筆勢如飛，上下翻舞一氣呵成，兩行瀟灑靈動(dòng)的大字頓時(shí)展現：詩(shī)香校園，舞動(dòng)青春。周?chē)耐瑢W(xué)如眾星捧月般簇擁著(zhù)袁老師，一邊贊嘆一邊使勁鼓掌。
人氣最旺的還是猜謎語(yǔ)，這次活動(dòng)推出了“字謎”“物謎”和“成語(yǔ)謎”，參與的同學(xué)都感覺(jué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，兩個(gè)脖子上還戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的同學(xué)一邊排著(zhù)隊一邊還在激烈地爭論著(zhù)一個(gè)謎底。而猜謎語(yǔ)的接待者已經(jīng)忙得滿(mǎn)頭大汗，可仍然一絲不茍地對待每一個(gè)排到面前的同學(xué)。
摩肩接踵的人群中，最神秘的是組織者設置的“NPC”。他們身著(zhù)漢服手懸藍色絲帶，總是在不經(jīng)意間出沒(méi)在人群中，眼尖的同學(xué)發(fā)現他（她）就緊追上去，只要回答對了“NPC”提出的問(wèn)題，就會(huì )有一件意想不到的小禮物。文創(chuàng )售賣(mài)的同學(xué)可是忙碌了好一段時(shí)間——如何將同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的文具用品變成獨一無(wú)二的個(gè)性物品，讓他們煞費苦心。
售賣(mài)臺上，竹制的書(shū)簽、別致的文件夾、優(yōu)雅的發(fā)卡、手繪的插畫(huà)……幾乎是一上展臺就被搶購一空。而更有特色的現場(chǎng)題寫(xiě)的紙扇、手工篆刻的印章，更是被同學(xué)們奉為珍品，購買(mǎi)的隊伍排起了長(cháng)龍。在銀杏文化游園會(huì )現場(chǎng)，學(xué)生們通過(guò)參與傳統文化項目，學(xué)習優(yōu)秀技藝，激發(fā)民族文化認同感。
當學(xué)校和老師不再是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是以“實(shí)踐、參與、互動(dòng)、體驗”的方式讓學(xué)生融入傳統文化，傳統文化同樣能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力。這次銀杏文化游園會(huì )傳統文化體驗項目是：在扇子上畫(huà)國畫(huà)、寫(xiě)書(shū)法。這種學(xué)習傳統書(shū)畫(huà)藝術(shù)的方式非常受同學(xué)們喜歡，排隊參與體驗者眾多。
活動(dòng)組織者唐華老師和杜漸老師不禁深有感觸地說(shuō)：“傳統文化對學(xué)生的吸引力有這么大，這在之前是始料未及的。這也引發(fā)教師對自己教學(xué)方式的思考，更讓學(xué)校的管理者深入思考學(xué)校教育中傳統文化怎樣對接現在的學(xué)生?！被顒?dòng)本身不是目的，我們的目的在于通過(guò)銀杏詩(shī)會(huì )，以詩(shī)明志，以詩(shī)抒懷；通過(guò)文化游園，希望讓學(xué)生感受傳統，提高審美情趣。
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作者：csg1
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