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二、2024年成都市成都列五中學(xué)外地生如何就讀
2024年成都市成都列五中學(xué) 面向全市 招生人數是：校園足球班（男）20人、藝體特長(cháng)班30人。
三、成都市成都列五中學(xué)近期活動(dòng)
跨界融合 創(chuàng )新無(wú)限——成都列五中學(xué)物理跨學(xué)科實(shí)踐教研紀實(shí)
為探索跨學(xué)科主題教學(xué)的模式和教學(xué)方法，探索物理學(xué)科與不同科目融合的方式，11月7日，一場(chǎng)“跨界融合，創(chuàng )新無(wú)限”跨學(xué)科實(shí)踐教研活動(dòng)在成都列五中學(xué)舉行。成華區物理教研員徐紅艷老師、列五中學(xué)文軍校長(cháng)以及成華區初中物理教師們齊聚一堂，共同聚焦物理核心素養，深入探索跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)。文軍校長(cháng)在致辭中表達了對兄弟學(xué)校老師的歡迎以及對跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的關(guān)注和支持。文校長(cháng)指出，跨學(xué)科實(shí)踐不僅是對知識的整合與拓展，更是對學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力的全面培養。
初二物理備課組青年教師梁子涵執教展示課八年級上第三章第五節《中國樂(lè )器》。這節課以認識中國古代樂(lè )器發(fā)展為暗線(xiàn)，以探究樂(lè )器的音調與什么因素有關(guān)為主線(xiàn)，以物理知識為核心，融合了物理、歷史、音樂(lè )、美術(shù)、工程等多個(gè)學(xué)科的知識，通過(guò)“設計制作樂(lè )器”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習物理原理，感受科學(xué)的魅力。這堂物理課不僅設計新穎、創(chuàng )意十足，而且充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和探索欲望。
學(xué)生在查閱資料了解中國民族樂(lè )器發(fā)展史的過(guò)程中，提升獲取信息、歸納總結的能力，激發(fā)民族自豪感和使命感；在探究樂(lè )器音調的因素的實(shí)驗中，能運用控制變量法制訂合理的方案；在自制小樂(lè )器的實(shí)踐過(guò)程中激發(fā)求知欲和學(xué)習熱情，提升團隊意識和協(xié)作能力。
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