都江堰中學(xué)現有校級領(lǐng)導6人，校長(cháng)袁厚明，黨總支書(shū)記王志，副校長(cháng)王守望、嚴光洪、李龍泉、吳兵，中層干部17人，設有辦公室、政教處、教導處、教科室、現代教育技術(shù)中心、理論室、總務(wù)處等職能管理機構。班子成員均為大學(xué)本科學(xué)歷。
都江堰中學(xué)領(lǐng)導班子以“科學(xué)、民主、務(wù)實(shí)、高效”為管理理念，堅持一切從實(shí)際出發(fā)，一切從實(shí)效出發(fā)，廣泛征集教職員工及學(xué)生對學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議，充分調動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，改革和完善各種管理制度，更新學(xué)校管理體制，提升學(xué)校管理的技術(shù)含量和科學(xué)成分，使學(xué)校各項工作不斷邁上新的臺階。
新都二中攜手四川省都江堰中學(xué)開(kāi)展智慧課堂教學(xué)交流活動(dòng)
2018年11月14日上午，四川省都江堰中學(xué)李龍泉副校長(cháng)一行來(lái)到新都二中，就智慧課堂教學(xué)進(jìn)行了深度交流。時(shí)值學(xué)校高一年級智慧網(wǎng)班四位教師（英語(yǔ)陳杰老師、數學(xué)劉繼春老師、語(yǔ)文陳澤滕老師、生物張星星老師）曬課，都江堰中學(xué)李校長(cháng)一行到校后，在二中校長(cháng)劉錦及副校長(cháng)邵謙的帶領(lǐng)下走進(jìn)教室，隨堂聽(tīng)課、觀(guān)摩。
課前，二中老師已通過(guò)愛(ài)學(xué)平臺發(fā)布了相應的前置學(xué)習任務(wù)，通過(guò)平臺反饋了解了學(xué)生的預習情況。課中，老師根據反饋有針對性的解決學(xué)生的問(wèn)題，目的明確、效率明顯。
學(xué)生學(xué)習過(guò)程中，知識傳遞與吸收內化是教學(xué)過(guò)程中非常重要的兩個(gè)環(huán)節，而智慧課堂把這兩個(gè)環(huán)節往前推移。知識傳遞過(guò)程在課前，通過(guò)學(xué)習任務(wù)單、學(xué)生自主學(xué)習完成。課上則重點(diǎn)完成吸收內化，讓學(xué)生在小組合作探究中質(zhì)疑、思考解決、展示交流，這既有助于培養學(xué)生的知識能力又能內化學(xué)生的自信包容品格。
曬課結束后，二中教務(wù)副主任羅青松組織都江堰中學(xué)和二中老師就智慧課堂教學(xué)進(jìn)行了座談交流。二中教務(wù)副校長(cháng)邵謙談到，“教學(xué)改革是一件漫長(cháng)的事情，需要學(xué)校、老師們的共同努力。改革中，我們的教學(xué)不能為技術(shù)所困，課堂上更不能為了用技術(shù)而技術(shù)。未來(lái)的教育應更加注重以德為先；更加注重面向人人；更加注重以學(xué)習者為中心；更加注重知行合一；更加注重終身學(xué)習；更加注重開(kāi)放共融；更加注重共建共享。
因此，我們要摒棄過(guò)去以課堂為中心、以課本為中心、以教師為中心的觀(guān)念，更要摒棄學(xué)生是原材料，學(xué)校是加工廠(chǎng)，用統一標準加工的想法。我們要以學(xué)生為本，給學(xué)生更多選擇的權利和空間，更加注重教育的個(gè)性化”。同時(shí)，他就學(xué)校智慧網(wǎng)班具體教育教學(xué)開(kāi)展情況和大家作了分享交流。
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作者：csg6
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