大邑中學(xué)文化傳統
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?；赵O計力求簡(jiǎn)潔、明了、莊重、典雅，能夠體現以小草綠為設計基色，象征著(zhù)希望和憧憬；標志為正圓形，圓是最完美的幾何圖形，體現和諧，圓只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，象征自強不息，不斷超越。?；盏闹黧w構圖為內小外大的兩個(gè)同心圓。外圓由中文“大邑中學(xué)”與英文“DAYI MIDDLE SCHOOL”構成，內圓以大邑中學(xué)英文縮寫(xiě)“DY”為主要設計元素，圖案上面部分似一活動(dòng)的變體人形，也可以說(shuō)是“大”字的變形；圖案下部似為一部打開(kāi)的書(shū)，意為教書(shū)育人、讀書(shū)學(xué)習和知識源泉之地，還似為一雙向上捧舉的雙手，意為甘為人梯的教師用雙手捧舉起明天的太陽(yáng)，也可以說(shuō)是“邑”字的第一個(gè)拼音字母“Y”。1928字樣是該校的建校時(shí)間。整個(gè)?；账埔粋€(gè)人捧著(zhù)著(zhù)一本書(shū)，體現大中人樂(lè )學(xué)善思，自強不息的精神。學(xué)校的色彩標識是以目前的建筑物外觀(guān)色彩為基準，即白色、桔黃色，再外加象征生命的小草顏色：綠色。這三種顏色構成該校的基準色。
校訓
得法養習、自主自立
解讀：得法養習最初是由我國著(zhù)名的語(yǔ)文特級教師陳日亮針對語(yǔ)文教育現狀提出的，意指教給學(xué)生讀書(shū)的方法，并嚴格而又反復持久的規范訓練，達到了習慣成自然的地步。
自主自立簡(jiǎn)言之就是自我主張，自我做主，自我管理，自我約束，自我教育。自主和自立是不能截然分開(kāi)的兩個(gè)概念。自立的前提是自主，自主的表現是自立。教育中關(guān)鍵是培養學(xué)生自主自立的精神，以保證學(xué)生的真正自由和個(gè)性發(fā)展。
得法養習是前提，自主自立是目的，其最終落腳點(diǎn)就是造就自主發(fā)展的人。
大邑中學(xué)賦
炎黃世胄，禹貢開(kāi)疆，三萬(wàn)里山河壯麗，五千年歲月崢嶸。聚焦巴山蜀水，闡釋人杰地靈。自蠶叢據郫邑而立國，有魚(yú)鳧依岷水乃興邦。古蜀遙想，鉤沉金沙部落，圖騰崇拜，烏木金面太陽(yáng)；先民寄意，稽古三星遺址，巫術(shù)信仰，縱目神鳥(niǎo)翼張。殆有秦守，筑堰都江，流灌平疇沃野，獎掖農桑；又得文翁，興教石室，教化愚魯賢良，執禮謙讓。物阜財殷，天府神州馳譽(yù)；政通人和，陸海赤縣名揚。
古郡晉原，今日大邑。位厄盆地西陲，政屬蜀都轄縣。徜徉此間，山川形勝；縱覽斯處，人物風(fēng)流。得地利資源之便，開(kāi)人文學(xué)風(fēng)之先。展閱方志，屈指鄉賢。翰林編修，嵩生伍公，蜀中學(xué)界泰斗，治經(jīng)威權，執教錦江書(shū)院，弟子遍及全川；歲貢教諭，汪公屏山，清末名重文壇，著(zhù)作等身，訓導數縣生員，口碑四鄉流傳；晚清縣令、兆棠陳公樹(shù)甘，創(chuàng )建平云書(shū)院，是廢除科舉后之補續；民國賢士，福階蕭公全善，首辦縣立中學(xué)，為現代新學(xué)制之開(kāi)端。前輩諸公，奉獻梓里，頗具識見(jiàn)，慧眼前瞻，功績(jì)煌煌，教澤綿綿。
歷史喜翻新頁(yè)，教育樂(lè )遇春天。紅旗飄飄，新中國百業(yè)朝陽(yáng)；書(shū)聲瑯瑯，校園內蓓蕾茁壯。斯日欣逢改革，望縣經(jīng)濟匡時(shí)；茲者歡呼開(kāi)放，晉原政務(wù)華章。大邑中學(xué)，省優(yōu)重點(diǎn)，市縣標桿，馬首是瞻。杏壇潤雨，擘劃教改前景；絳帳春風(fēng)，探索前衛風(fēng)尚；學(xué)術(shù)研討，縷析教材內載；教案交流，掌控知識涵蓋。由奧賽而擢拔雋秀，憑高考以輸送英才。網(wǎng)絡(luò )馳懷，多媒體演繹課堂；熒屏恣意，寬帶網(wǎng)學(xué)府開(kāi)放；博客通訊，虛擬世界弛想象；短信點(diǎn)擊，無(wú)限空間評智商。重視基礎，落實(shí)知識授受；提升素質(zhì)，共襄德體并長(cháng)。生化實(shí)驗，認知微觀(guān)世界之精妙；物理測試，探尋聲光電力之秘奧；算籌勾股，領(lǐng)略數字盈虧之奇巧；求知哲理，感悟邏輯思維之周到。語(yǔ)音教室，碰撞中西文化，讓自我與世界交往；工藝課堂，并用手腦功能，使技巧與藝思接壤。精研航?？萍?，翔飛未來(lái)希望；著(zhù)力國防體育，堅挺愛(ài)國志向。
校園葺新，黌舍寬敞，窗明幾凈，燈飾輝煌。設備齊全，管理優(yōu)良，綠樹(shù)成蔭，花擁翠廊。師嚴生勤，成績(jì)堪夸，輸送人才，清華北大，工農商學(xué)，行行皆棒，品德體魄，樣樣俱佳，甄陶磨礪，煉鐵成鋼，學(xué)風(fēng)校訓，百花綻放，領(lǐng)導得力，教師有方，莘莘學(xué)子，育成棟梁。
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