【引語(yǔ)】家長(cháng)提前為孩子了解清楚學(xué)校高一分班嗎就能更好的選擇學(xué)校，但不清楚外地生和本地生的招生區別，2023年成都市新都一中高一分班嗎：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市新都一中高一分班嗎的相關(guān)信息。
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二、2022年成都市新都一中高一分班嗎
2022年成都市新都一中分班情況：在高中班型上，新都一中也實(shí)行分班教學(xué)，其中最著(zhù)名的是“銘章班”，“以培養中學(xué)生學(xué)術(shù)創(chuàng )新能力”為培養目標，還有英語(yǔ)實(shí)驗班、理科實(shí)驗班、文科實(shí)驗班、理科競賽班、直升班、平行班。
三、成都市新都一中近期活動(dòng)
德育園地 | 問(wèn)道家校共育，立德樹(shù)人有道——2023年班主任教研活動(dòng)
立德樹(shù)人有道，春風(fēng)化雨無(wú)聲。德育是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，班主任工作是學(xué)校德育工作的重中之重。為提升班主任班級管理水平，加強班主任隊伍建設，完善學(xué)校德育工作，我校形成常態(tài)化班主任教研機制。本期班主任教研活動(dòng)由分管德育副校長(cháng)雷萍主持，由周鴻老師共享育人智慧，以期在分享中提升專(zhuān)業(yè)素養，在交流中獲得寶貴經(jīng)驗。
學(xué)校和家庭的配合程度直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)與發(fā)展，學(xué)校是教育的主陣地，家庭對學(xué)校教育進(jìn)行必要補充，二者形成教育合力。班主任是學(xué)校與家長(cháng)溝通的橋梁和紐帶，對家校共育的有效實(shí)現起著(zhù)至關(guān)作用。周鴻老師分享家校共育的心得與體會(huì )，促進(jìn)信息互換，智慧共享，力求開(kāi)啟“共育、共建、共享”的家校合作育人新篇章。
結合當前教育形勢與教育環(huán)境變化的背景，周鴻老師以《如何有效開(kāi)展家校共育工作》為主題，從班主任與家長(cháng)相處的基本原則、與家長(cháng)交流溝通時(shí)應掌握的心理學(xué)效應、班主任與家長(cháng)溝通時(shí)的策略及技巧、班主任要善于與不同類(lèi)型的家長(cháng)溝通四個(gè)方面與同在座的班主任們討論了家校共育的相關(guān)問(wèn)題。
他提出家校共育的最終目的是做到家校同步形成教育合力，班主任必須在家校溝通中和家長(cháng)“求同存異”，獲得家長(cháng)支持的同時(shí)也就搭建起了“家校共育”的平臺。同時(shí)，他分享了幾點(diǎn)家校共育的具體做法，建議班主任們開(kāi)展工作從構建和諧關(guān)系著(zhù)眼“敬字當頭，愛(ài)心為先”，在工作中若能與學(xué)生和家長(cháng)長(cháng)期做到“高頻互動(dòng)、恒溫陪伴”，那么家校共育的過(guò)程中智慧便會(huì )源源不斷的閃現，家校共育便會(huì )成就出“多贏(yíng)”的局面。
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