10月24日下午，成都大學(xué)代顯華教授做客龍泉驛區四川師大附屬一中，并在弘德廳為全校教師帶來(lái)《大道無(wú)形，小道可走——中學(xué)教師論文寫(xiě)作與發(fā)表》專(zhuān)題講座。校長(cháng)王開(kāi)宇、常務(wù)副校長(cháng)張修富、副校長(cháng)肖永俠、副校長(cháng)陳小磊帶領(lǐng)全體教師聆聽(tīng)講座。
代顯華，成都大學(xué)教授，碩士研究生導師，《教育與教學(xué)研究》、《成都大學(xué)學(xué)報》期刊主編。主要研究方向：教育管理、期刊建設。主持4項國家級、20多項省廳級以上科研項目。在CSSCI、北大中文核心等期刊發(fā)表論文50多篇，出版專(zhuān)著(zhù)2部。擔任中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )理事、四川省人才研究會(huì )常務(wù)理事、四川省教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事、全國地方高校學(xué)報研究會(huì )副會(huì )長(cháng)、四川省社會(huì )科學(xué)學(xué)術(shù)期刊研究會(huì )副理事長(cháng)等社會(huì )職務(wù)。
代顯華教授從論文選題、文獻閱讀、論文寫(xiě)作、論文發(fā)表四個(gè)方面進(jìn)行了講解。她首先對論文選題中的微課題選題進(jìn)行了講授，代教授結合華東師大行動(dòng)宣言指出，微課題更加關(guān)注教師是否“研”有所成，即教師自身工作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題是否被解決。對于微課題的選擇，應從教師自身教育教學(xué)的困境中尋找，從具體的教學(xué)情境中捕捉，在與其他教師的交流中發(fā)現，從學(xué)生的課后生活中尋覓，在理論學(xué)習中反思，總結經(jīng)驗形成選題。
代教授說(shuō)道，寫(xiě)論文，需要閱讀大量的文獻，而文獻閱讀的目的，就是要找到自己的研究方向，了解本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的內容和發(fā)展情況。當今社會(huì )，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師要學(xué)會(huì )運用互聯(lián)網(wǎng)資源，進(jìn)行文獻搜索與閱讀。代顯華教授也從主編的角度，對教師論文撰寫(xiě)規范、編輯審稿工作流程等進(jìn)行了講說(shuō)，鼓勵龍泉驛區四川師大附屬一中教師踴躍投稿。
讓研究成為一種需要，讓教學(xué)成為一種享受，讓讀書(shū)成為一種習慣，讓反思成為一種力量，讓寫(xiě)作成為一種快樂(lè )。代教授與在場(chǎng)教師積極互動(dòng)，一問(wèn)一答間，講座畫(huà)下完美的句號。
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作者：csg7
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