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成都城投菁芙蓉驛都學(xué)校賦能教育 重塑自我
青島西海岸新區萬(wàn)達赫德雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)校長(cháng)。著(zhù)名特級教師,有著(zhù)30年的從教經(jīng)驗,小學(xué)語(yǔ)文“統合教學(xué)法”和“幸福教室”的創(chuàng )立者,曾作為引進(jìn)人才在北京海淀知名學(xué)校任教。專(zhuān)著(zhù)《創(chuàng )造一間幸福教室》由教育科學(xué)出版社出版,榮獲優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)。個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗被《人民教育》《中國教育報》《中國教師報》《當代教育家》等十幾家媒體報道推介。
教育中的環(huán)境、人(師生、生生、師師)締結成一個(gè)獨特的場(chǎng)域,教育就在此發(fā)生了。這個(gè)場(chǎng)域中的每一個(gè)人既是施教者,也是學(xué)習者。如何讓教育場(chǎng)發(fā)揮最大的能量,滋養、激發(fā)每個(gè)人的自我認知和發(fā)展,是我們在傳道授業(yè)的同時(shí),需要潛下身來(lái)認真研究的課題。
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