2025年成都市第二中學(xué)教學(xué)質(zhì)量怎么樣?

時(shí)間:2025-01-10 15:41 瀏覽次數:2942

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一、2025年成都市第二中學(xué)教學(xué)質(zhì)量怎么樣

學(xué)?,F有省特級教師4人,市級以上學(xué)科帶頭人3人、省級骨干教師后備人選、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀青年教師、市骨干教師和市骨干教師后備人選共18人。他們正日益成為實(shí)踐新課程,推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)科研工作實(shí)現跨越式發(fā)展的領(lǐng)軍人物。成都市校風(fēng)示范校,全國民辦非企業(yè)誠信與自律先進(jìn)單位,四川省A級食堂,市先進(jìn)基層黨組織,市消防工作先進(jìn)單位,錦江區社會(huì )治安綜合治理先進(jìn)單位,市文明單位,區級文明單位標兵,市模仿教職工之家,市誠信民辦非企業(yè)單位,市先進(jìn)民間組織,區園林式單位等五十余項榮譽(yù)。


2025年成都市第二中學(xué)宿舍條件怎么樣?


二、成都市第二中學(xué)近期活動(dòng)

數智賦能!成都市第二中學(xué)破解拋體運動(dòng)難題!

2024年12月12日,由成都市教育科學(xué)研究院主辦、成都市第二中學(xué)承辦的“高一物理新教材培訓”活動(dòng)暨成都市第二中學(xué)第22屆科研年會(huì )物理分論壇活動(dòng)在成都市第二中學(xué)成功舉辦。本次教研活動(dòng)以高中物理必修二《拋體運動(dòng)》一章為例,通過(guò)同課異構的教學(xué)模式,旨在培養學(xué)生的問(wèn)題解決能力與創(chuàng )新思維能力,讓“三新”課程改革理念在一線(xiàn)課堂落地生花。本次活動(dòng)由成都市第二中學(xué)優(yōu)秀高中物理教師張玉玲主持,成都市各學(xué)校高一物理老師參加了此次活動(dòng)。


活動(dòng)開(kāi)始前,王貴飛校長(cháng)代表成都市第二中學(xué)致歡迎辭,對參加本次活動(dòng)的特邀專(zhuān)家和老師們表示熱烈歡迎。王校長(cháng)介紹了這所百年老校的發(fā)展歷程,學(xué)校將依托科技高中,致力于未來(lái)人才的創(chuàng )新素養培養,創(chuàng )設人人創(chuàng )新之學(xué)校環(huán)境,構建人人創(chuàng )新之學(xué)校課程,把科學(xué)教育滲透貫穿于學(xué)校教育的各領(lǐng)域、各方面和全過(guò)程,建設一所特色鮮明、國內一流的未來(lái)科技中學(xué)。  成都二中的付敏玲老師帶來(lái)的三新背景下《運動(dòng)的合成與分解》展示課。


該課堂貫徹“培養創(chuàng )新素養,培養創(chuàng )新人才”的理念,以情境為載體、以任務(wù)為驅動(dòng)、以學(xué)生為主體,突出了物理課堂的探究性、實(shí)踐性、創(chuàng )新性,是新課程背景下提升學(xué)生學(xué)科核心素養的典型教學(xué)案例。付老師以學(xué)生感興趣的真實(shí)情境引入,利用tracker軟件追蹤小球的運動(dòng)軌跡,引導學(xué)生對小球的運動(dòng)軌跡進(jìn)行分解,并啟發(fā)學(xué)生思考如何化“繁”為“簡(jiǎn)”,化“曲”為“直”。學(xué)生通過(guò)參與和體驗四個(gè)由學(xué)生自制的真實(shí)物理情境實(shí)驗,自主建構并總結了分運動(dòng)、合運動(dòng)的概念以及運動(dòng)的合成與分解原理。付老師采用問(wèn)題串的方式,將學(xué)生的難點(diǎn)拆解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題,引導學(xué)生再次利用自制的實(shí)驗器材,自主設計多樣化的實(shí)驗方案,從而突破了本堂課的難點(diǎn)——分運動(dòng)與合運動(dòng)的關(guān)系。學(xué)生的自制器材引起在座老師嘖嘖稱(chēng)贊。隨后,付老師用傳送帶和小車(chē)的運動(dòng)模擬小船渡河的場(chǎng)景,將抽象的物理模型具體化。


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