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三、金孔中學(xué)近期活動(dòng)
綿陽(yáng)鹽亭縣金孔初中開(kāi)展疫情期間家訪(fǎng)活動(dòng)
為了及時(shí)了解疫情期間學(xué)生在家的學(xué)習、生活情況和思想動(dòng)態(tài)，增進(jìn)教師、家長(cháng)、學(xué)生之間的感情，讓學(xué)校和家庭形成教育合力，3月21日至22日，綿陽(yáng)鹽亭縣金孔鎮初級中學(xué)組織全體行政領(lǐng)導、各班班主任及個(gè)別科任教師開(kāi)展了為期兩天的家訪(fǎng)活動(dòng)。
此次家訪(fǎng)的對象主要是留守兒童、貧困家庭學(xué)生、學(xué)困生及心理行為偏常生。為了使活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，3月20日，學(xué)校召開(kāi)了家訪(fǎng)活動(dòng)主題會(huì )議，結合該校學(xué)生生源地分布較廣的具體情況，本次活動(dòng)分為五條路線(xiàn)、五個(gè)大組，學(xué)校領(lǐng)導班子成員為路線(xiàn)組長(cháng)，負責帶隊、安排、宣傳、采集信息、圖片等走訪(fǎng)工作。在這兩天時(shí)間里，老師們的足跡遍布金孔鎮、折弓鄉、宗海鄉、洗澤鄉、安佛鄉、古來(lái)社區等地區。
家訪(fǎng)的對象大多不集中，東一戶(hù)，西一家，古來(lái)社區有的地方路太窄，老師就選擇騎摩托車(chē)，折弓鄉、宗海鄉的一些地方車(chē)子開(kāi)不到目的地，老師們只能選擇中途步行，可不管是年紀較大的老師，還是一些身體欠佳的女老師，他們都堅持做到家家到位，戶(hù)戶(hù)落實(shí)，每到一家，老師們都熱心了解孩子在家學(xué)習習慣、行為表現，靜心和家長(cháng)商討教育的良方，耐心地為家長(cháng)或者孩子解除疑惑，虛心記錄家長(cháng)們對教師對學(xué)校的建議。
通過(guò)交流，老師們及時(shí)了解了學(xué)生宅家期間存在問(wèn)題：有的學(xué)生沒(méi)有按學(xué)校作息時(shí)間及課表進(jìn)行學(xué)習，隨意性大；有的學(xué)生表示學(xué)習效果沒(méi)有學(xué)校好，比較困惑；有的學(xué)生不重視體育鍛煉；有的學(xué)生缺少家長(cháng)監督，沒(méi)有按時(shí)提交作業(yè)；有的學(xué)生和家長(cháng)之間發(fā)生矛盾，心理行為偏?！?/span>
家訪(fǎng)老師首先對孩子們表示關(guān)心、關(guān)愛(ài)，對建檔立卡學(xué)生和家庭困難學(xué)生進(jìn)行了慰問(wèn)，對學(xué)困生進(jìn)行現場(chǎng)知識指導和學(xué)習方法指導，為學(xué)生解疑答惑，隨后分別與孩子和家長(cháng)進(jìn)行真誠地交流，希望孩子們更加自律，在學(xué)習新知識的時(shí)候也要復習鞏固舊知識，要求孩子們克服惰性及宅家學(xué)習的疲倦期，堅持養成良好習慣，打好這場(chǎng)宅家學(xué)習的持久戰，建議大家根據線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)情，在學(xué)習文化知識的同時(shí)了解疫情信息，開(kāi)展好宅家德育實(shí)踐活動(dòng)，調整好自己的心態(tài)。
同時(shí)也要求家長(cháng)加強孩子返校前各方面的監管，嚴格按照學(xué)校疫情期間作息時(shí)間和課表進(jìn)行學(xué)習，控制學(xué)生使用手機和看電視的時(shí)間，做好學(xué)生體育鍛煉和睡眠時(shí)間的管理，也建議家長(cháng)多與孩子溝通交流，充分了解孩子的學(xué)習情況及心理健康情況。對目前存在心理行為偏常的學(xué)生，老師積極引導，做好心理疏導工作。
本次家訪(fǎng)活動(dòng)覆蓋了六個(gè)鄉鎮及社區三十幾個(gè)村民組，歷時(shí)兩天，訪(fǎng)問(wèn)近八十戶(hù)，家訪(fǎng)活動(dòng)不僅溫暖著(zhù)老師，也溫暖著(zhù)學(xué)生和家長(cháng)，老師們從活動(dòng)中更加全面的了解了學(xué)生，同時(shí)也拉近了教師和家長(cháng)的距離，讓孩子們感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(cháng)感受到了學(xué)校的溫暖，為“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育目標奠定了基礎，進(jìn)一步構建了學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò )。
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