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一、富順第一中學(xué)校招辦電話(huà)是多少
二、富順第一中學(xué)校近期活動(dòng)
【鹽都未來(lái)工程優(yōu)秀案例】富順第一中學(xué)校：“五化”并舉添措施 夯實(shí)隊伍促發(fā)展
富順一中以“卓越教育”為統領(lǐng)，以“建有靈氣有文化的書(shū)香校園，塑有激情有思想的陽(yáng)光師生，辦有內涵有品質(zhì)的示范學(xué)?！睘檗k學(xué)目標，扎實(shí)推進(jìn)班主任隊伍建設，培養出一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，信得過(guò)、靠得住、干得好；樂(lè )于管、善于管、敢于管的班主任隊伍，充實(shí)了學(xué)校班級管理隊伍，促進(jìn)了學(xué)校管理工作發(fā)展。
一、優(yōu)化制度，引領(lǐng)管理
學(xué)校高度重視班主任隊伍建設，把班主任隊伍的管理和發(fā)展納入學(xué)?？傮w工作方案和年度工作計劃，陸續制定并完善相關(guān)制度：《班主任崗位職責》《年級、班主任考核細則》《班主任工作手冊》《星級班主任評選》等，進(jìn)一步明確班主任崗位設置與遴選管理，任職條件與工作職責，考核辦法與獎懲機制，培訓提升與評優(yōu)評先等，為完善班主任工作機制提供有力的制度保障。
二、細化常規，重視過(guò)程
學(xué)校根據過(guò)程評價(jià)與結果考核相結合的原則，細化常規、重視過(guò)程，實(shí)現智慧管理。以培育學(xué)生為核心，常規管理橫向鋪滿(mǎn)學(xué)習、衛生、紀律、宿舍、體育、安全等方面，縱向垂直架構學(xué)校、年級、班級三級管理機制。三級管理機制體現在學(xué)校對班主任的三個(gè)考核層面：即學(xué)?？己?、年級考核、學(xué)生考核。學(xué)校從思政德育、教學(xué)管理、群團活動(dòng)考核，起到正確有效的導向作用；年級對各班常規、紀律和學(xué)習等考核；學(xué)生參與班級建設、活動(dòng)評比考核。
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