永年中學(xué)教學(xué)特色
隨著(zhù)改革的不斷深化，永年中學(xué)加大了人事改革力度。在2000年新一屆領(lǐng)導班子組成之時(shí)，著(zhù)手實(shí)行了“兩制”改革，激活了用人機制，充分調動(dòng)了廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。如今，一支勤于教書(shū)、精于育人的教師隊伍正活躍于三尺講臺。學(xué)校在注重教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，尤其注重學(xué)生能力和思想素質(zhì)的提高，一種動(dòng)靜結合、寓教于樂(lè )的校園文化氛圍正在校園內悄然興起，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
書(shū)畫(huà)作品展，充分顯示了師生的藝術(shù)才華；詩(shī)歌朗誦，亦詠亦嘆，是理想的放飛；演講比賽聲情并茂，是青春的禮贊；田徑運動(dòng)會(huì )，龍騰虎躍，是毅力的考驗、體力的拼搏，更是師生集體主義榮譽(yù)感的升華；校園文化藝術(shù)節，是當代中學(xué)生創(chuàng )新的昭示、才華的演繹，盡顯中學(xué)生風(fēng)采；課余黨校、團校是學(xué)生愛(ài)國主義、理想、前途教育的陣地。這些活動(dòng)，是校園文化中的朵朵奇葩，芬芳滿(mǎn)園，把學(xué)生引向知識的海洋，教會(huì )了他們如何學(xué)習、生活，如何競爭，如何做人。
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