成都龍泉一中班主任在桂林 ∣聆聽(tīng)專(zhuān)家指導，提升管理能力
班主任高峰論壇桂林行
2019年7月19日，成都龍泉一中高一和高三班主任一行8人，前往桂林參加了“全國中小學(xué)班主任高峰論壇暨班主任管理策略與班會(huì )課創(chuàng )新高級研修班”培訓學(xué)習。
廣西百色高中語(yǔ)文高級教師黎志新首先做了《班級文化建設的思考與實(shí)施策略》的主題報告。她認為班主任工作的核心是“勵人、勵己，助人、自助”。她說(shuō)：“我本想幫助學(xué)生走出困惑，但卻是他們治好了我的職業(yè)倦怠?！彼谜Z(yǔ)文化人，把詩(shī)詞巧妙融入班會(huì )課。她把班會(huì )課序列化、文化化、情感化。她和大家分享了自己“且行且學(xué)習、且讀且思考、且思且寫(xiě)作、且學(xué)且考試“的成長(cháng)歷程。
黎老師飽含激情地列舉了自己從事教學(xué)及擔任班主任工作時(shí)的經(jīng)典案例，而每一個(gè)案例背后都隱藏著(zhù)一個(gè)精彩的故事。黎老師告訴我們德育需要思考，更需要智慧。
南寧師范大學(xué)特級教師李紅教授做了《有效課堂與班級管理》的報告。講座以小故事導入，通過(guò)小故事讓大家明白：學(xué)生抗拒的不是我們給他們的內容，而是我們給他們的方式。隨后，通過(guò)問(wèn)答的形式，在輕松愉悅的氛圍中，李教授一步步講解了有效課堂與班級管理的四個(gè)支柱性理念。
一是課堂與班級管理是交流；
二是課堂與班級管理應該是柔性的；
三是課堂與班級管理應重在預防；
四是課堂與班級管理是建立在合理期望上的大局意識。
在講解的過(guò)程中，李教授不斷地用一個(gè)個(gè)案例進(jìn)行具體分析，并從中總結出教育的規律：班級與課堂管理切忌“嚴”字當頭，要和學(xué)生對話(huà)，適當滿(mǎn)足、適當限制，因勢利導，曲折前進(jìn)。李老師還設計了手語(yǔ)操環(huán)節，讓整個(gè)講座動(dòng)靜相宜。
接下來(lái)幾天的培訓，內容豐富，精彩紛呈。上海特級教師丁如許以獨特的教育智慧和親身實(shí)踐的豐富案例，講述了班會(huì )課的四大類(lèi)型，班級例會(huì )、班級活動(dòng)、主題教育課和班級會(huì )議，并詳細分析了上好班會(huì )課的七個(gè)要點(diǎn)：精心選題材、巧借八方力、增強知識性、增加開(kāi)放性、全班齊動(dòng)員、認真寫(xiě)教案、創(chuàng )造新形式。全國優(yōu)秀青年班主任賈高見(jiàn)老師則用一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的發(fā)生在他們班里的小事，通過(guò)如何有針對性的開(kāi)主題班會(huì )，講述了自己關(guān)于如何做好德育教育的經(jīng)驗。
語(yǔ)言樸實(shí)中透著(zhù)真言，案例中閃爍真理，每一句話(huà)都能讓你領(lǐng)悟到原來(lái)班主任工作可以如此精彩、如此豐富！河南發(fā)言老師的幽默，山東交流老師的搞笑，組內老師們的團結，團隊競爭時(shí)的激烈與和諧，都是本次學(xué)習的美好回憶。
培訓是短暫的，但是這次培訓留給成都龍泉一中老師的思考是持續不斷的。成都龍泉一中老師要將這次班主任培訓學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實(shí)踐中，扎實(shí)而有效地做好班級工作。成都龍泉一中老師還應該對自己的班級管理不斷地反省，不斷地總結，不斷地進(jìn)行創(chuàng )新，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
編輯：csg1
| 歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》Q(chēng)Q群 | |||||
| 地區 | 面向考生 | 群名稱(chēng) | QQ群 | 申請要求 | 點(diǎn)擊加入 |
| 四川 | 初中 | 四川2025年初升高群 | 946912595 | 初三家長(cháng)加群并備注 |  |
| 小學(xué) | 四川2025年小升初群 | 991868778 | 六年級家長(cháng)加群并備注 | ||
