2019年7月9日下午15:00，致力于為英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)烹制一碗美味的“情境湯”的成都市實(shí)驗外國語(yǔ)學(xué)校主題情境語(yǔ)法課題組在力行樓302舉行了18-19下學(xué)期總結會(huì )。負責學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)管理的沈欣副校長(cháng)以及課題組總籌劃及負責人、成都市實(shí)驗外國語(yǔ)學(xué)校教育集團高中質(zhì)量部部長(cháng)龍祖元也應邀蒞臨本次會(huì )議。
成都市實(shí)驗外國語(yǔ)學(xué)校此次總結會(huì )由高中英語(yǔ)李樂(lè )老師主持，主題情境語(yǔ)法課題組全體成員參與。會(huì )議分為個(gè)人總結環(huán)節和與會(huì )兩位領(lǐng)導寄言?xún)蓚€(gè)環(huán)節。
課題組新老成員分別就自己本學(xué)期所學(xué)所感以及對下學(xué)期自身提高的思考和規劃進(jìn)行了個(gè)人陳述。在課題組的合理規劃下，全體成員本學(xué)期完成了相當數量的優(yōu)質(zhì)論文閱讀與分享，課題組繼續在健康發(fā)展的路上穩步前行。
新成員如期、保質(zhì)保量地完成了理論奠基閱讀并順利提交了質(zhì)量較高的月度讀書(shū)報告。三位課題組新成員：茍麗君、邱玲和楊娟老師講述了自己的成長(cháng)經(jīng)歷，從初期的四顧茫然，提筆如有千鈞，到后來(lái)的成竹在胸，下筆如有神。
論文反饋從最初的空乏無(wú)物的聊聊數百字到學(xué)期末的言之有物、有的放矢、洋洋灑灑數千字。這一切都見(jiàn)證了課題組新成員的成長(cháng)。課題組老成員也在原有基礎上，對于優(yōu)質(zhì)論文的構成及撰寫(xiě)有了更加深入和明確的認識，整體理論水平穩中有升。
李樂(lè )老師從課題組全組的角度對本學(xué)期進(jìn)行了一個(gè)小結：
1.課題組組織的論文閱讀、分享及學(xué)習到現在，已基本完成理清本課題涉及的相關(guān)基礎理論的任務(wù)。
2.課題組已經(jīng)深刻意識到情境設置和情境教學(xué)的重要意義和突破傳統語(yǔ)法教學(xué)模式，擺脫借情境教學(xué)之名行新瓶裝舊酒之實(shí)的語(yǔ)法教學(xué)的必要性和迫切性。
3.本學(xué)期的學(xué)習研究堅定了課題組嚴格按照“主題情境”進(jìn)行課例設計和實(shí)踐的信心。通過(guò)論文學(xué)習和分享，明顯感覺(jué)到了以語(yǔ)法bite而不是chunk，結合主題性的情境進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)設計和實(shí)踐，在學(xué)生有效掌握語(yǔ)法知識的同時(shí)，實(shí)現英語(yǔ)教育的育人價(jià)值這一課題定位和設計原則的科學(xué)性和前瞻性。
沈欣副校長(cháng)和龍祖元部長(cháng)針對課題組的整體規劃及總結發(fā)表了具有建設性的發(fā)言：沈校以“欣賞、羨慕、感動(dòng)、感謝”四個(gè)關(guān)鍵詞對于課題組自成立以來(lái)的工作給予了肯定。沈校提到無(wú)論在學(xué)習、工作還是生活中，態(tài)度決定一切，對于課題組的付出和思路表示了肯定，對于課題組成員可以如此純粹地投入學(xué)習和課題研究表達了勉勵，希望大家能好好珍惜現在這樣的學(xué)習機會(huì )。最后沈校寄言課題組可以繼續踏踏實(shí)實(shí)地在課題研究和歸屬感營(yíng)建上取得更好的成效。
龍部長(cháng)在講話(huà)中再次強調了教學(xué)與科研的結合對于教師成長(cháng)的重要意義，提及了在課題研究中要祛除功利心，踏實(shí)做事。作為課題組總負責人，龍部長(cháng)認為經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習和實(shí)踐，課題組已經(jīng)基本完成課題相關(guān)的理論奠基。課題組后期應該從讀論文過(guò)渡到寫(xiě)論文，寫(xiě)作才是檢驗教研成果的最有效手段之一。
對于課題組的未來(lái)規劃，龍部長(cháng)也做出了科學(xué)的規劃：合理進(jìn)行語(yǔ)法板塊的拆分和微課設計、注意區分新課和復習課設計；教師教學(xué)設計要充分考慮情境教學(xué)活動(dòng)設計的主題性、目的性、層級性（層次和梯度）和邏輯性；教學(xué)中要留給學(xué)生充分的思考空間。課題組未來(lái)應該重點(diǎn)關(guān)注如何學(xué)以致用，盡快實(shí)現有效的教學(xué)實(shí)踐。從“學(xué)”中來(lái)，往“教”中去。
成都市實(shí)驗外國語(yǔ)學(xué)校從成立到現在近一年，主題情境語(yǔ)法課題組經(jīng)歷了成員的不穩定（從最多接近20人到本學(xué)期末趨近穩定的十人組）、心態(tài)的不穩定（茫然、缺乏自信、急于求成到按部就班、腳踏實(shí)地）、如何實(shí)現個(gè)人及課題組時(shí)間管理和課題管理科學(xué)性和有效性等種種困難，但課題研究的步伐從未停止。
正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，主題情境語(yǔ)法課題組將基于實(shí)現教師教學(xué)與科研能力繼續穩定成長(cháng)的愿景，繼續在教學(xué)相長(cháng)的路上穩步前行。
| 歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》Q(chēng)Q群 | |||||
| 地區 | 面向考生 | 群名稱(chēng) | QQ群 | 申請要求 | 點(diǎn)擊加入 |
| 四川 | 初中 | 四川2025年初升高群 | 946912595 | 初三家長(cháng)加群并備注 |  |
| 小學(xué) | 四川2025年小升初群 | 991868778 | 六年級家長(cháng)加群并備注 | ||
