【引語(yǔ)】每一個(gè)學(xué)校的分班情況都有所不同，都會(huì )根據自身的情況進(jìn)行分班，分班的時(shí)間也會(huì )不同，那么劍閣中學(xué)高一分班嗎？以下就是四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編梳理的相關(guān)資料，僅供參照。
一、劍閣中學(xué)高一分班情況
分班考試是在學(xué)生入學(xué)后或學(xué)期末，學(xué)校為了依據學(xué)生的成績(jì)或特長(cháng)等分出實(shí)驗班和普通班，快班和慢班，英語(yǔ)實(shí)驗班和數學(xué)實(shí)驗班等而進(jìn)行的內部考試，考試多在高一開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，有自愿參加和強制參加兩種。學(xué)校實(shí)行分班制度主要是為了因材施教，可以根據學(xué)生的自身情況，讓老師掌握教學(xué)的節奏。
二、縣教育局王勛勇副局長(cháng)視導劍閣中學(xué)初中畢業(yè)班工作
2月28號下午，劍閣縣教育局王勛勇副局長(cháng)深入劍閣中學(xué)初中年級視導畢業(yè)班工作，劍州中學(xué)部分骨干教師也隨行參加了視導。評課交流環(huán)節中，視導組對劍閣中學(xué)初中年級的教學(xué)工作給予充分地肯定：教師綜合素養高，駕馭課堂能力強。教學(xué)設計精巧，課堂結構嚴謹。師生精神狀態(tài)飽滿(mǎn)，教風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚。同時(shí)也根據學(xué)科特點(diǎn)指出了存在的問(wèn)題，提出了中肯的意見(jiàn)和建議。
教育股唐守榮股長(cháng)由課堂教學(xué)切入，延伸到教育教學(xué)管理，對學(xué)校常規管理及課程實(shí)施提出了明確的要求。反饋交流會(huì )上，初中年級組長(cháng)張治途、學(xué)校教科室主任景萍分別就初中年級教育教學(xué)管理和學(xué)校教育科研工作做了簡(jiǎn)要匯報。張國江主席從轉變觀(guān)念、關(guān)注落實(shí)、以學(xué)定教等角度闡釋了劍閣中學(xué)課堂教學(xué)改革理念與舉措。
王勛勇副局長(cháng)做了總結性講話(huà)，他在肯定學(xué)?！皫熧Y一流、硬件一流、學(xué)生一流、業(yè)績(jì)一流”的同時(shí)，要求劍閣中學(xué)要進(jìn)一步樹(shù)立危機意識，強化管理，不斷提升在全市初中教育中的優(yōu)勢地位；要以更加開(kāi)放的心態(tài)發(fā)揮好引領(lǐng)作用，“走出去”借鑒市內外優(yōu)質(zhì)學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗，“請進(jìn)來(lái)”與兄弟學(xué)校開(kāi)展聯(lián)合教研，加強校際交流。
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作者：csg7
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