劍閣中學(xué)文化傳統
校園文化
校訓：樹(shù)德、修能、愛(ài)國、鼎新 ；曾用校訓：愛(ài)校、愛(ài)父母
釋義：核心是“愛(ài)、責任、奉獻”?！皭?ài)?！?，今日能愛(ài)校，明天就能愛(ài)國，愛(ài)校即愛(ài)國，愛(ài)校即愛(ài)崗；“愛(ài)父母”，“百善孝為先”，“愛(ài)父母”彰顯全體劍中人對中華文明的傳承與共同遵守，今天的孝敬父母，則是將來(lái)的熱愛(ài)人民、忠于民族?！皭?ài)校愛(ài)父母”的校訓既體現劍閣中學(xué)人才培養的目標定位和價(jià)值取向——“成才先成人”，也反映劍閣中學(xué)教師的職業(yè)追求與道德堅守——“樹(shù)人樹(shù)德”。
校歌：劍閣中學(xué)校歌：《揚帆》
巍巍臥龍昂首東方，潺潺聞溪淺吟低唱，塔柏杉松常年青翠，春蘭秋菊四月飄香，學(xué)海里中流擊水，書(shū)山中奮勇向上，劍中！劍中！成才的搖籃。春花中我們編織著(zhù)希望，秋月里我們播種理想。今天我們是一株幼苗，明天成為祖國棟梁。勤奮練就我們高飛的翅膀，刻苦使我們意志堅如剛，知識給我們無(wú)窮的力量。啦啦 啦啦 啦啦 啦啦，明天我們揚帆遠航。揚帆！遠航！
教風(fēng)：熱忱、創(chuàng )新、奉獻
熱忱：熱忱是一切成功的底蘊，是實(shí)現理想、追求幸福必備的精神品質(zhì)。教師愛(ài)生愛(ài)崗、敬業(yè)樂(lè )業(yè)，心態(tài)陽(yáng)光;
創(chuàng )新：創(chuàng )新是人類(lèi)特有的認識能力和實(shí)踐能力，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的不竭動(dòng)力。有創(chuàng )新精神的教師才能培養出有創(chuàng )新能力的學(xué)生；
奉獻：奉獻,是一種愛(ài),是對自己事業(yè)的不求回報的愛(ài)和全身心的付出。對個(gè)人而言，就是要在這份愛(ài)的召喚之下,把本職工作當成一項事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找樂(lè )趣;努力做好每一件事、認真善待每一個(gè)人,全心全意為教育教學(xué)工作服務(wù)，為社會(huì )和國家服務(wù)。
學(xué)風(fēng)：樂(lè )學(xué)、好問(wèn)、善思
樂(lè )學(xué)：樂(lè )即“樂(lè )在其中”，樂(lè )學(xué)就是以學(xué)習為快樂(lè )。學(xué)校教育就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，極大限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。樂(lè )學(xué)是一種狀態(tài)，也是一種境界。
好問(wèn)：“問(wèn)”常常是打開(kāi)知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石。好問(wèn)既是主動(dòng)地學(xué)習，又能培養溝通交流的能力?！渡袝?shū)·商書(shū)·仲虺（hui）之誥》：“好問(wèn)則裕，自用則小?！?/span>
善思：即善于思考，慎重考慮?！墩撜Z(yǔ)》云：“學(xué)而不思則罔”，善于思考則能舉一反三，才能創(chuàng )新。
校風(fēng)：和諧文明 勵志篤行
和諧文明：和諧即互助合作、互促互補、共同發(fā)展；文明特指精神財富，是人類(lèi)審美觀(guān)念和文化現象的傳承、發(fā)展、糅合和分化過(guò)程中所產(chǎn)生的生活方式、思維方式的總稱(chēng)。和諧文明既是學(xué)校師德師風(fēng)建設的基本目標，又是學(xué)生良好行為習慣的養成目標。
勵志篤行：勵志就是使人適應環(huán)境，激發(fā)生活或工作熱情，促進(jìn)工作事業(yè)奮發(fā)向上的心靈調節過(guò)程。篤行指目標明確，意志堅定，切實(shí)履行；專(zhuān)心實(shí)行。勵志篤行不僅培養學(xué)生要有遠大的志向和抱負，更要有頑強拼搏的精神意志。
劍閣中學(xué)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)相輔相成，與學(xué)校的辦學(xué)理念“樹(shù)德修能·愛(ài)國·鼎新”、校訓“重道貴德 兼善天下”和諧統一。
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