安居育才中學(xué)高中部怎么樣?
安居育才中學(xué)高中部堅持“全面+特長(cháng)”的育人模式,注重內涵建設,為雙高質(zhì)量鑄就新的高峰。
一、以質(zhì)量為中心,建設精細化管理體系
本著(zhù)“讓教師收獲幸福,讓學(xué)生收獲成功”的人本精神,高中部緊緊圍繞“精細化”這三個(gè)字開(kāi)展管理工作,即“管理理念力求先進(jìn),管理目標力求高遠,管理分責力求明確,管理過(guò)程力求精細”,同時(shí)安居育才中學(xué)還建立了學(xué)科質(zhì)量分析評估體系,全程監控教師學(xué)科有效性等教學(xué)情況。
二、以高端發(fā)展為方向,傾力培養高中拔尖人才
為確保實(shí)現“突破縣中模式,創(chuàng )辦民辦名?!钡哪繕?,安居育才中學(xué)成立了旨在培養高端人才的特高部。特高部是學(xué)校拔尖人才培養的基地,代表著(zhù)學(xué)校培養人才的最高水平,鑄造學(xué)校最高端的競爭能力。
三、以隊伍建設為重點(diǎn),鍛造一流的事業(yè)團隊
名教師培養名學(xué)生,名學(xué)生帶來(lái)名效應。教師隊伍的建設是學(xué)生成功、學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高教師隊伍的整體水平,開(kāi)展了教師職業(yè)道德培訓、政策法規教育、教學(xué)技能等培訓,構建“骨干——名優(yōu)——首席”教師三級成長(cháng)平臺,來(lái)激活教師發(fā)展的內驅力。這些舉措的實(shí)施,極大的提高了教師的專(zhuān)業(yè)化水準,使他們迅速成熟起來(lái),具備了創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)教育的能力。
四、實(shí)施“亮點(diǎn)”工程,提升辦學(xué)水平,打造教育品牌
1、優(yōu)化德育品牌,建構“激情德育”的全新德育模式。
立人先立德,以德育促智育,這是安居育才中學(xué)德育工作的基本立足點(diǎn)?!凹で榈掠笔俏覀冊趥鹘y德育的基礎上,經(jīng)過(guò)近四年的探索提出的全新德育模式。與傳統德育相比,它更符合當前時(shí)代特征,更符合學(xué)生心理認知特點(diǎn),更符合學(xué)生情智發(fā)展規律。我們在德育理念、德育模式、德育細節、德育品牌等方面進(jìn)行深入的探索與實(shí)踐,著(zhù)力建構“激情德育”全新模式。
2、優(yōu)化教學(xué)品牌,傾力打造高效課堂。
學(xué)校的競爭在于質(zhì)量,質(zhì)量的競爭在于課堂,課堂的競爭在于效率。為了進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力,優(yōu)化學(xué)校品牌,安居育才中學(xué)以課改為背景,結合實(shí)際,提出了建構以“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”為靈魂的“高效課堂”的主張。圍繞“高效課堂”,我們在課型的研究、現行課堂中存在的無(wú)效因素的反思、導學(xué)案的科學(xué)使用、學(xué)生在課堂上主體性發(fā)揮的科學(xué)調控等方面加大研究力度,以實(shí)現課堂建構的全新升級。
3、因材施教,實(shí)施“一對一”個(gè)性化輔導。
尺有所短,寸有所長(cháng),金無(wú)足赤,人無(wú)完人。為了提升特優(yōu)學(xué)生的綜合能力,增強其競爭力,安居育才中學(xué)開(kāi)展了“一對一”個(gè)性化輔導。為了保證效果,我們將任務(wù)落實(shí)到教師人頭,并要求教師要在與學(xué)生協(xié)商的基礎上做到“三定”,即定時(shí)間、定問(wèn)題、定練習。在個(gè)輔的過(guò)程管理上,我們要求教師抓好特優(yōu)生學(xué)習管理、記憶驗收、試卷回訪(fǎng)、好題積累、考試策略四個(gè)重點(diǎn)。自2006年建校以來(lái),學(xué)校高考成績(jì)逐年攀升,尤其是2012年以來(lái),連續四年以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑遂寧教育。
安居育才中學(xué)2012年4人升入北大清華,重點(diǎn)上線(xiàn)173人;2013年囊括遂寧市文理科狀元,5人升入北大清華,重點(diǎn)上線(xiàn)218人;2014年蟬聯(lián)遂寧市文理科狀元,5人升入北大清華,重點(diǎn)上線(xiàn)223人;2015年連續第三年包攬遂寧市文理科狀元,4人升入北大清華,重點(diǎn)上線(xiàn)達392人。為遂寧教育作出了卓越貢獻。截至2015年,學(xué)校共培養出6名遂寧市狀元、20名北大清華學(xué)子、9000余名知名高等院校學(xué)子,本科率、重點(diǎn)率多次取得全市第一、全省前十。
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