【引語(yǔ)】新高考選科自由,不是改寫(xiě)過(guò)去,而是重塑未來(lái)——你的優(yōu)勢科目,終將成為破局的鑰匙。以下是2025年遂寧市遂寧六中是否招收高三復讀生的相關(guān)信息。
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2024年遂寧市仍然允許高考復讀,四川省明確規定,目前公辦學(xué)校禁止招收復讀生,遂寧市遂寧六中是公辦學(xué)校,所以不招收復讀生。
有意向復讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復讀機構或民辦學(xué)校就讀。復讀生可以以社會(huì )考生的身份參加高考,且在高考報名、錄取流程上與應屆畢業(yè)生基本一致,不會(huì )遭受減分或差別對待。關(guān)于更加具體的遂寧市遂寧六中是否招收高三復讀生,考生和家長(cháng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解,也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢(xún)。
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二、哪類(lèi)考生適合復讀
1.高一高二基礎可以,高考緊張失利了的
有很多同學(xué)高一高二的時(shí)候基礎還可以,但由于各種原因導致高三學(xué)不進(jìn)去,成績(jì)下滑,最后高考失利,這類(lèi)的學(xué)生建議復讀。高三高強度的復習,也不是每個(gè)人可以再堅持一年的。畢竟復讀也是對心態(tài)的考驗,有些學(xué)生復讀了能提分,有些學(xué)生復讀了反而考得沒(méi)第一年好。
2.不想讀民辦院校,學(xué)費貴
民辦本科的學(xué)費一年大約2-3W不等,四年下來(lái)費用10W左右,家庭負擔重,并且畢業(yè)之后與公辦的本科相比,競爭力沒(méi)那么高。并且民辦本科與公辦本科的差分不是特別大,對于這類(lèi)同學(xué)完全可以考慮復讀。
3.報不了理想的專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)的選擇對于未來(lái)的就業(yè)相當重要,很多同學(xué)由于沒(méi)有選擇一個(gè)好的專(zhuān)業(yè)而導致畢業(yè)后不好找工作,更或者跨專(zhuān)業(yè)找工作,這種就相當于大學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識白學(xué)了,如果有同學(xué)被錄取到了一些冷門(mén)專(zhuān)業(yè),可以考慮復讀。
4.想沖刺好的高校
有名校情結的學(xué)生如果這次沒(méi)有考上理想的大學(xué),綜合自身情況,可以考慮復讀。
三、新高考使用的是新教材,對復讀有影響嗎?
(1)2025屆高考,雖有部分教材發(fā)生變化,但是"換湯不換藥",新高考、新教材帶來(lái)的更多的是思維方式的調整,知識體系整體上沒(méi)有發(fā)生改變。對于新教材中沒(méi)有學(xué)習的少量”選修"課程,學(xué)成高考補習學(xué)校一般會(huì )利用一段時(shí)間集中講授和針對性訓練。
(2)面對新舊知識點(diǎn)的交替變換,教育部往往會(huì )設置過(guò)渡期,據省教育廳和市教科院的基于數據和考卷的專(zhuān)業(yè)分析,過(guò)渡階段,高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會(huì )超過(guò)10%,甚至題目難度會(huì )相對簡(jiǎn)單。
(3)復讀生可綜合考慮成績(jì)情況仍選原來(lái)的科目或更換其他擅長(cháng)的科目。
四、遂寧市遂寧六中近期活動(dòng)
省關(guān)工委領(lǐng)導視察遂寧六中助力留守兒童周末托管工作再上新臺階
2025年3月31日下午5時(shí)許,省關(guān)工委常務(wù)副主任劉道平一行蒞臨遂寧六中調研指導留守兒童周末托管工作。區委書(shū)記段勇、組織部部長(cháng)曾琪、教育局黨委書(shū)記米強,六中黨委書(shū)記譚春兵、校長(cháng)章林波等行政領(lǐng)導隨行調研。調研伊始,省關(guān)工委領(lǐng)導們來(lái)到展板區域,在解說(shuō)員的細致講解下,深入了解我校留守兒童周末托管工作的開(kāi)展情況。展板以“凝心篇”“美境篇”“拓展篇”“融合篇”“成效篇”五個(gè)篇章為脈絡(luò ),全面呈現了托管服務(wù)的核心理念、精心構建的“12345”服務(wù)體系、涵蓋多方面的實(shí)施舉措以及令人矚目的顯著(zhù)成果。
領(lǐng)導們認真聆聽(tīng),不時(shí)就感興趣的內容詢(xún)問(wèn)交流,對我校在托管服務(wù)中展現出的創(chuàng )新性和實(shí)效性給予了高度評價(jià),對學(xué)校為留守兒童成長(cháng)付出的努力表示充分肯定。隨后,領(lǐng)導們移步至學(xué)生作品展示區,觀(guān)看了托管班孩子們在陶藝、篆刻、書(shū)法、圍棋等特色課程中的創(chuàng )作成果。一件件精美的陶藝作品、一幅幅工整的書(shū)法習作、一枚枚古樸的篆刻印章,展現了孩子們在傳統文化熏陶下的藝術(shù)才華。劉道平副主任駐足欣賞,并與隨行人員親切交流,稱(chēng)贊這些課程不僅豐富了孩子們的周末生活,更在潛移默化中培養了他們的文化自信和實(shí)踐能力。
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