2020峨眉第二中學(xué)中考錄取時(shí)間怎么調整？

二、錘煉?成長(cháng)：峨眉二中開(kāi)展第一輪青年教師匯報課活動(dòng)

為了錘煉青年教師的教學(xué)基本功，提高他們的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)他們更快更好成長(cháng)，5月20、21日，學(xué)校教師發(fā)展服務(wù)中心組織第一輪青年教師匯報課活動(dòng)。本輪活動(dòng)共有高一、高三兩個(gè)年級的8位青年教師參加。不論新授課還是評講課，她們精心設計、反復打磨，充分展示了良好的課堂駕馭能力、豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)識和優(yōu)秀的個(gè)人綜合素養。

余心月老師講授名篇《故都的秋》。余老師緊緊抓住作者對故都秋景的態(tài)度，通過(guò)探究五幅秋景圖，帶領(lǐng)學(xué)生分析北國之秋“清““靜”“悲涼”的特點(diǎn)，進(jìn)而體會(huì )寫(xiě)景抒情散文“形散神聚”的藝術(shù)技巧。

課堂教學(xué)內容完整，分析細致，尤其善于引導學(xué)生發(fā)言，學(xué)生課堂參與度高，師生配合默契。朱妍林老師以發(fā)達國家和發(fā)展中國家的地理位置對比引入，用圖片比較發(fā)達國家和發(fā)展中國家的飲食、教育和醫療等，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣，再通過(guò)速讀和精讀鍛煉學(xué)生的閱讀能力和概況文章中心思想的能力，最后通過(guò)師生互動(dòng)進(jìn)行情感教育。

從文章內容切入實(shí)際生活來(lái)激發(fā)學(xué)生思考，朱老師著(zhù)力培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，教會(huì )他們如何正確處理類(lèi)似問(wèn)題。整堂課內容豐富，時(shí)間分配合理，學(xué)生參與積極性高，師生互動(dòng)配合良好。謝蕊琪老師帶來(lái)了一節問(wèn)答題的評講課。根據學(xué)生做題情況，謝老師著(zhù)重剖析得分率低下的難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，展示每個(gè)小題對應的具體能力和核心素養目標，引導學(xué)生明確考點(diǎn)。

通過(guò)評講，讓學(xué)生明確如何審清題干、如何緊扣材料、如何形成答案等基本要點(diǎn)，牢記語(yǔ)言表達準確、簡(jiǎn)潔、清晰等基本要求，進(jìn)一步定位自己的改進(jìn)方向。

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作者：csg6

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