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二、往年樂(lè )山四中重本升學(xué)率是多少
2020年：重本硬上線(xiàn) 5 人(全部為應屆生)本科硬上線(xiàn) 31人(含重本5人)藝體本科雙上線(xiàn) 80 人。共計111 人上本科線(xiàn)。
近幾年來(lái)，樂(lè )山四中堅定不移地走特色辦學(xué)之路，辦適合學(xué)生發(fā)展的教育，形成了"進(jìn)高出，低進(jìn)優(yōu)出，低進(jìn)廣出，多元發(fā)展”的辦學(xué)特色，高考本科上線(xiàn)人數連年大幅攀升，實(shí)現了飛躍式發(fā)展。
三、樂(lè )山四中近期活動(dòng)
“喚醒心中的巨人”—樂(lè )山四中高二學(xué)生心理輔導簡(jiǎn)報
教育是一個(gè)發(fā)現自我和引導學(xué)生發(fā)現自己的一個(gè)過(guò)程?，F在世俗讓我們的一些學(xué)生不知自己為何而學(xué)，但為人師的我們卻不能忘記教育的初心所在。2019年12月30日下午，我校特別邀請草堂高中專(zhuān)職心理健康課老師：張榮芳，為我們四中高一·文2的學(xué)生上了一堂高中心理健康課：?jiǎn)拘研闹械木奕恕?/span>
課程第一部分：室外團建。通過(guò)在學(xué)?？盏厣辖M織本班學(xué)生經(jīng)過(guò)老師引領(lǐng)，臨時(shí)組成相應團隊，共同去探索一些行為，從而認識到學(xué)習、生活中總會(huì )遇到各種意想不到的突發(fā)情況，面對這種突發(fā)狀況你或別人會(huì )怎樣應對，以及在各種意外下團隊力量的重要性。
課程第二部分：室內團輔。教室內，張榮芳老師先引導學(xué)生很舒服的狀態(tài)下去冥想每個(gè)人10年、20年、30年后各種場(chǎng)景下自己的生存狀態(tài)，從而知道自己內心的期望，以漸漸引入高中學(xué)習的目的和目標。在“為何而學(xué)”的探究過(guò)程中，分別從國家、社會(huì )、個(gè)人層面去思考，使每個(gè)人更清醒地意識到自己從目標到現實(shí)到底需要自己做什么和怎么做。最后學(xué)生自己去思考三年后自己可能的得與失，把課程導入更深的思索中。
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