【引語(yǔ)】四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了樂(lè )山一中高一分班的相關(guān)信息，為了這場(chǎng)考試，所有考生都付出了自己最大的努力，結果是什么已經(jīng)不重要，努力過(guò)就不會(huì )后悔，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號。
一、樂(lè )山一中高一分班情況
分班考試是在學(xué)生入學(xué)后或學(xué)期末，學(xué)校為了依據學(xué)生的成績(jì)或特長(cháng)等分出實(shí)驗班和普通班，快班和慢班，英語(yǔ)實(shí)驗班和數學(xué)實(shí)驗班等而進(jìn)行的內部考試，考試多在高一開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，有自愿參加和強制參加兩種。學(xué)校實(shí)行分班制度主要是為了因材施教，可以根據學(xué)生的自身情況，讓老師掌握教學(xué)的節奏。
二、“攜手同行·共筑心力量”——樂(lè )山一中心理健康節之高2020屆班主任團輔活動(dòng)
夏夜的微風(fēng)攜著(zhù)梔子花香叩開(kāi)了六月的門(mén)扉，5月31日晚，我校高2020屆的班主任老師們受邀來(lái)到心理發(fā)展中心參加心理團輔活動(dòng)。
身體是心靈的棲息地?；顒?dòng)伊始，廖大琴老師便帶領(lǐng)全員一同舒展身體、放松心情。
“一拳打在棉花上”是部分老師在備考后期和學(xué)生溝通的直觀(guān)感受。廖老師帶著(zhù)大家兩人一組重現這一情境——苦口婆心的“說(shuō)者”和毫無(wú)回應的“聽(tīng)者”——通過(guò)角色扮演的方式體驗不同角色的不同感受。老師們還通過(guò)“反口令”的小活動(dòng)，體驗溝通中充斥的“否定詞”所帶來(lái)的干擾。隨后，大家結合活動(dòng)感想和親身經(jīng)歷一同討論，尋找有效的溝通方法。
活動(dòng)臨近尾聲，廖老師為大家準備好彩筆和紙張，通過(guò)“你追我逃”的繪畫(huà)游戲，讓大家在雜亂的筆跡圖上進(jìn)行再創(chuàng )作，并為自己的作品起名。在最終的分享環(huán)節，大家還票選出了各自心目中的佳作。一條條雜亂無(wú)章的線(xiàn)，在老師們的精心創(chuàng )作下逐漸顯現出生動(dòng)的輪廓。在投入創(chuàng )作的過(guò)程中大家慢慢感受到：靜下心來(lái)，帶著(zhù)希望，用心去做，總會(huì )有意想不到的收獲，就像這看似“無(wú)法挽救”的線(xiàn)條，也會(huì )變成美麗的畫(huà)卷。
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作者：csg6
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