校園文化——知來(lái)處者，可期未來(lái)
我們從哪里來(lái)？
我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)？
我們將去向哪里？
茂縣中學(xué)校園每一副畫(huà)，每一面墻，都在回答這些問(wèn)題。
茂縣中學(xué)精神
援救重建之大恩，代代茂縣中學(xué)人矢志不忘。
修身廊：鼓勵茂縣中學(xué)教師以博愛(ài)之心、坦蕩之懷，廣育桃李。
弘毅廊：勉勵茂縣中學(xué)學(xué)子以精勤之力、磨杵之志，好學(xué)窮理。
羌族第一個(gè)書(shū)法家藍壽云老先生所書(shū)，八個(gè)大字時(shí)刻為茂縣中學(xué)人指明方向，勇往直前。
法治文化
室外的展示區宣傳社會(huì )主義法治理念、禁毒、防邪教等知識。室內有法治進(jìn)程展示、交通駕駛體驗、毒品展示、緊急救護演練、消防器材展示、模擬法庭、視頻宣傳、答題機等等內容以及體驗，生動(dòng)形象的宣傳了法治內容，提高了學(xué)生的法治意識。
體育文化
懸浮地板的籃球場(chǎng)，標準化的田徑場(chǎng)，讓同學(xué)們自由奔跑、蹦跳、投籃，用生命的激情書(shū)寫(xiě)著(zhù)青春的活力。
校園文化處處彰顯著(zhù)立德樹(shù)人的核心，同時(shí)也是對茂縣中學(xué)昨天優(yōu)良傳統繼承和發(fā)揚；是對今天負重前行的探索和總結；更是對明天的美好藍圖的描繪和期望。
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