【引語(yǔ)】每年中考，考生和家長(cháng)都應該提前了解學(xué)校各方面的信息，其中學(xué)校最新招生計劃是需要了解的，2025年成都市北二外成都附屬中學(xué)招生人數是多少：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市北二外成都附屬中學(xué)的招生人數。
一、2025年成都市北二外成都附屬中學(xué)招生人數是多少【立即點(diǎn)擊獲取】
二、2022—2024年成都市北二外成都附屬中學(xué)招生人數是多少
2024年成都市北二外成都附中 面向5+2區域 招生人數是：統招 386 人（其中含指標到校生 193 人）；調劑 74人、非通用語(yǔ)種貫通培養班60人。
2024年成都市北二外成都附中 面向全市 招生人數是：非通用語(yǔ)種實(shí)驗班30人
2024年招生總人數：550人，備注：非通用語(yǔ)種貫通培養班面向本校招生
2023年成都市北二外成都附中 面向“5+2”區域 招生人數是： 統招 297 人（其中含指標到校生 149人）；調招 71 人；非通用語(yǔ)種貫通培養班 50 人。
2023年成都市北二外成都附中 項目班計劃 非通用語(yǔ)種實(shí)驗班 招生人數是： 50 人。
2023年成都市北二外成都附中招生總人數是 468 人，面向本校招生的為非通用語(yǔ)種貫通培養班，非通用語(yǔ)種實(shí)驗班面向“5+2”區域以外招生。
2022年成都市北二外成都附中 面向“5+2”區域 招生人數是： 統招 289 人（其中含指標到校生 145人）；調招 69 人；非通用語(yǔ)種貫通培養班 50 人。
2、2022年成都市北二外成都附中 項目班計劃 非通用語(yǔ)種實(shí)驗班 招生人數是： 50 人。
2022年成都市北二外成都附中招生總人數是 458 人，面向本校招生的為非通用語(yǔ)種貫通培養班，非通用語(yǔ)種實(shí)驗班面向“5+2”區域以外招生。
三、成都市北二外成都附屬中學(xué)近期活動(dòng)
【全球勝任力】月下繪詩(shī)，畫(huà)中寄情｜北二外成都附中學(xué)子“中秋詩(shī)配畫(huà)”助力中俄文化交流
金風(fēng)送爽，明月當空，佳節之際，北二外成都附中的學(xué)子用筆勾勒出他們心中的中秋節，用一幅幅生動(dòng)的插畫(huà)傳達著(zhù)他們對中秋詩(shī)詞的理解，表達著(zhù)他們對中國傳統文化的熱愛(ài)?！爸星镌?shī)配畫(huà)”活動(dòng)，讓同學(xué)們對古詩(shī)詞從被動(dòng)學(xué)習走向主動(dòng)理解，讓同學(xué)們對語(yǔ)文的學(xué)習從書(shū)本走向生活。北二外成都附中校園也因這類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)增添了書(shū)香氣息。
同學(xué)們用畫(huà)筆注釋的中秋詩(shī)詞，有蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟?！庇?span style="text-indent: 2em; box-sizing: border-box;">王建的“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！庇嘘淌獾摹笆喫稗D庭梧，此夕羈人獨向隅?！庇行翖壖驳摹皯泴χ星锏す饏?，花在杯中，月在杯中?！薄?/span>
小編提示：成都市北二外成都附屬中學(xué)近三年招生人數變化不大，考生可以根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇學(xué)校就讀。
各位考生要明確自己的情況，自己屬于統招還是調劑，然后根據自己的分數情況，合理填報該學(xué)校。
來(lái)源：本篇有部分內容來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權侵犯請盡快與小編聯(lián)系，謝謝您的合作！作者：csg6
本章整理了2025年成都市北二外成都附屬中學(xué)招生人數是多少的相關(guān)信息，四川初升高升學(xué)網(wǎng)-擁有各地名校的升學(xué)資源信息，充分熟悉重點(diǎn)高中的招生方式、招生要求；眾多名校供家長(cháng)做參考選擇；想了解更多信息，您可在下方留言，擇校老師將在第一時(shí)間聯(lián)系您，并根據需求制定優(yōu)質(zhì)的中考升學(xué)方案。
| 歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》Q(chēng)Q群 | |||||
| 地區 | 面向考生 | 群名稱(chēng) | QQ群 | 申請要求 | 點(diǎn)擊加入 |
| 四川 | 初中 | 四川2025年初升高群 | 946912595 | 初三家長(cháng)加群并備注 |  |
| 小學(xué) | 四川2025年小升初群 | 991868778 | 六年級家長(cháng)加群并備注 | ||
