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強項實(shí)驗中學(xué)——記邛崍市教研員到校督導高三復習備考
三月的第一天，盡管春寒料峭，邛崍市教培中心陳富強副主任卻為強項實(shí)驗中學(xué)科研興校送來(lái)了暖意。陳主任帶領(lǐng)邛崍市各學(xué)科教研員到強項實(shí)驗中學(xué)督導高三后階段復習備考工作。
強項實(shí)驗中學(xué)——科研興教，助力高三
早上第一節課，所有教研員及強項實(shí)驗中學(xué)高三教師深入高三課堂，認真聽(tīng)課，檢查后階段高三復習備考教學(xué)工作。聽(tīng)課結束后，在陳主任主持下，所有聽(tīng)課的教研員及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導和全體高三教師一起進(jìn)行交流座談。
座談會(huì )上，各教研員首先對強項實(shí)驗中學(xué)高三教學(xué)進(jìn)行了充分的肯定和贊揚，其次對目前高三最后階段的復習備考工作提出了一些建議和指導：1、希望強項實(shí)驗中學(xué)高三工作能在結合學(xué)校實(shí)際的基礎上再進(jìn)行深化和整合，以此提高復習的效率和效果。2、指導強項實(shí)驗中學(xué)高三老師如何在新高考背景下，進(jìn)行針對性教學(xué)。
各學(xué)科備課組長(cháng)，結合一診考試情況，對后階段復習備考工作進(jìn)行了詳細匯報。同時(shí)，從強項實(shí)驗中學(xué)學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況出發(fā)，以基礎知識為核心，對高考內容進(jìn)行板塊性復習教學(xué)，同時(shí)結合學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況對教學(xué)內容進(jìn)行刪減，爭取高考分數最大化。在整整3個(gè)多小時(shí)的交流過(guò)程中，強項實(shí)驗中學(xué)高三教師受益匪淺。更加明確后階段高三復習備考教學(xué)工作的方向與目標！
最后，梁力山校長(cháng)代表學(xué)校對來(lái)校的教培中心領(lǐng)導和教研員表示感謝，并對本次交流活動(dòng)中達成共識的相關(guān)內容的落實(shí)作出具體要求，希望大家利用好最后的沖刺時(shí)間和學(xué)生們并肩戰斗，為實(shí)現2019年高考勝利做出貢獻，圓學(xué)生大學(xué)夢(mèng)想，向校慶20載獻禮。
強項實(shí)驗中學(xué)——學(xué)?；厩闆r
強項實(shí)驗學(xué)校采用民辦體制，使國家、學(xué)校和教職工個(gè)人三者利益得到了高度的統一，使教職工的才華能得到充分展示，使他們教書(shū)育人的積極性能得到充分的發(fā)揮。
學(xué)校把培養教育廣 大的農村中低分學(xué)生成人成才作為辦學(xué)的主要目標，本著(zhù)“培養一個(gè)致富一家，帶動(dòng)一村一社”為全面建設小康社會(huì )努力構建和諧社會(huì )添磚添瓦的思想，切實(shí)“面向全體學(xué)生”，全面提高學(xué)生的德、智、體、美、勞等綜合素質(zhì)。
學(xué)校創(chuàng )立了能使中低分學(xué)生得到有效提高的新的教學(xué)方法主體性教學(xué)，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和較強的自學(xué)能力為載體，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生能力，挖掘學(xué)生潛能。
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作者：csg1
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