【引語(yǔ)】考生只有清楚了解學(xué)校招生分數線(xiàn)才能更好地為自己選擇學(xué)校，綿陽(yáng)市綿陽(yáng)普明中學(xué)2022年收分情況：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是綿陽(yáng)普明中學(xué)往年的收分情況的相關(guān)信息。
一、綿陽(yáng)市綿陽(yáng)普明中學(xué)2022年收分情況【立即點(diǎn)擊獲取】
二、綿陽(yáng)市綿陽(yáng)普明中學(xué)2019年—2021年招生分數線(xiàn)
1、2021年綿陽(yáng)普明中學(xué)分數線(xiàn)：633分
2、2020年綿陽(yáng)普明中學(xué)分數線(xiàn)：617分
3、2019年綿陽(yáng)普明中學(xué)分數線(xiàn)：504分
三、綿陽(yáng)普明中學(xué)近期活動(dòng)
德育之路，理者行遠——綿陽(yáng)普明中學(xué)開(kāi)展2022年春德育沙龍系列活動(dòng)（三）
“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”，學(xué)生管理在“管”更在“理” ?！肮堋笔怯驳囊皇?就是靠規章制度,行為規范約束人;“理”是軟的一手,就是講道理和理順關(guān)系。2022年5月16日，我校在夏竹廳舉行了以“德育之路，理者行遠”為主題的第三期德育沙龍活動(dòng)。
初一年級周潔老師就《班主任之友》中《我拒絕了家長(cháng)撒謊的請求》一文，學(xué)生沉溺于手機，如何與家長(cháng)和學(xué)生溝通，講通道理，進(jìn)行分享。并結合自己班主任工作中學(xué)生具體實(shí)踐的處理，理論與實(shí)踐相結合地分享了教育策略，我們應把學(xué)生的問(wèn)題轉換為學(xué)生成長(cháng)的寶貴資源；應與家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行深度溝通，深度探索內在因素，搭建家校、師生溝通的平臺，以同理心獲取配合，促進(jìn)學(xué)生的茁壯成長(cháng)。
高二年級張瑤老師以 《一“理”通，百“理”融》為主題進(jìn)行了經(jīng)驗分享，認為在學(xué)生管理中要“以理服人”：分享大于說(shuō)教；傾聽(tīng)比棍棒教育有效；品行大于成績(jì)；共情大于冷漠。并以學(xué)生在這種管理中的反饋，以理說(shuō)服了在場(chǎng)的年級管理者和班主任。隨著(zhù)新時(shí)代學(xué)生的變化，我們的學(xué)生管理方式也應隨之而做出相應的改變。
小編提示：綿陽(yáng)普明中學(xué)2021和2020分數線(xiàn)變化不大，2019年變化比較大。
以上是綿陽(yáng)市綿陽(yáng)普明中學(xué)2022年收分情況的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細閱讀，根據自己的情況合理填報志愿。
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