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二、2022年中考多少分可以就讀成都市成都大學(xué)附屬中學(xué)重點(diǎn)班
2022年成都市成都大學(xué)附屬中學(xué) 統招 中考錄取分數線(xiàn)是：573分；
2022年成都市成都大學(xué)附屬中學(xué)分班情況：學(xué)校文化生班級設置8個(gè)班，均為45-50人組建成一個(gè)班級。
三、成都大學(xué)附屬中學(xué)近期活動(dòng)
聚焦師能提升，助力教師成長(cháng)
淬煉青春志,成長(cháng)正當時(shí)。為加快青年教師成長(cháng)，走專(zhuān)業(yè)化道路。2023年3月6日，成都大學(xué)附屬中學(xué)在教師發(fā)展苑開(kāi)展了“教育文獻綜述寫(xiě)作”培訓活動(dòng)。本次活動(dòng)由教科室主任吳婷婷主持，四川省特級教師、成都市中小學(xué)教育專(zhuān)家、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人顧頡老師主講，全校青年教師積極參會(huì )。張智鵬副校長(cháng)代表學(xué)校熱烈歡迎顧頡老師的撥冗蒞臨，指出青年教師是學(xué)?？沙掷m發(fā)展的源泉，是未來(lái)教育的主力軍，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，希望青年教師認真學(xué)習。
牛頓曾說(shuō)過(guò)：“如果我能看得更遠一點(diǎn)的話(huà)，是因為我站在巨人的肩膀上?！蹦窃诮逃聵I(yè)中巨人是誰(shuí)？肩膀在哪？顧老師指出，文獻研究貫穿于教師職業(yè)生涯的全過(guò)程，這是由教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性——“教師即研究者（Teacher as a researcher）”所決定的。對于優(yōu)質(zhì)文獻綜述的標準，應盡量涵蓋該領(lǐng)域有影響力的各種認識，注意新近性；其次，引述資料來(lái)源一定要保證可靠性；最后，有“述”，有“評”，有“綜”，更要有自己的認識，做到客觀(guān)、理性、嚴謹。
在信息時(shí)代，選擇是一種大智慧。顧老師結合自身工作經(jīng)驗，提出文獻研究分為三步。第一步，收集資料。渠道包括圖書(shū)館（專(zhuān)著(zhù)，雜志，報刊等）、檔案館、博物館、社會(huì )、網(wǎng)絡(luò )、重要學(xué)術(shù)會(huì )議文集、會(huì )議綜述（教育重要刊物上常載，水準較高）等。第二步，鑒別資料。教師可利用常用的、權威的數據庫，例如：百度學(xué)術(shù)、“中國知網(wǎng)”、維普網(wǎng)、國家哲學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數據庫、“中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數據庫”、中國論文網(wǎng)等。第三步，整理資料。按照一定的邏輯順序擬好提綱，資料分類(lèi)，對位放置。
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