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成都華西中學(xué)2018年中考錄取分數線(xiàn)為：575-592分。
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成都華西中學(xué)創(chuàng )建學(xué)術(shù)性重點(diǎn)高中：
在成功創(chuàng )建四川省一級示范性普通高中之后，成都華西中學(xué)提出了創(chuàng )建學(xué)術(shù)型重點(diǎn)高中的新目標。各教研組積極開(kāi)展教學(xué)研討，彰顯學(xué)科特色，打造專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。
成都華西中學(xué)生物組初、高中合計13位老師，教師隊伍年富力強，年齡結構合理，其中，中層干部1位、年級主任2位、現擔任班主任工作7位（比例高達54%），大多數老師常年超工作量。盡管如此，老師們在繁忙的工作之余，積極投入學(xué)科教研活動(dòng)中，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。近年來(lái)，生物組加快了教學(xué)教研的步伐，教研組立足市區教研平臺，組內全體老師默默耕耘，潛心學(xué)科教學(xué)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
2018年 11月 20日，學(xué)校生物組承辦的成都市聚焦核心素養目標的課堂教學(xué)策略實(shí)踐研究（高一主題教研）活動(dòng)在成都華西中學(xué)舉行。參加會(huì )議的有來(lái)自成都市各區縣的生物教研員和高一生物教師。
1.課例展示，彰顯不一樣的思考，不一樣的精彩。本次課堂教學(xué)實(shí)踐展示共兩節課例，分別由陽(yáng)春燕、鄭毅兩位老師執教，兩節課均圍繞人教版高中生物必修一第五章第 3節“ATP的主要來(lái)源——細胞呼吸”展開(kāi)。兩節課堂落腳體現生物學(xué)科核心素養培養，教學(xué)策略鮮明，具有很強的示范作用和實(shí)踐價(jià)值。
2.以課為例，基于分析，提綱挈領(lǐng)，助推從實(shí)踐到理論的深化和延伸。兩堂課例結束之后教研組長(cháng)吳興無(wú)老師，基于對兩節課例前期的準備和構思以及兩節課例現場(chǎng)實(shí)施效果的細致分析和反思，從“研讀課標，為備課上課作保證”；“分析教材，確立課堂構思”；“實(shí)施課堂教學(xué)的具體策略”和“一點(diǎn)心得、幾個(gè)困惑”四個(gè)維度，對兩堂課例展開(kāi)了深入解讀和思考，深入闡明了核心素養的培育，并非霧里看花、遙不可及！
這次教研活動(dòng)是成都華西中學(xué)乃至成華區首次承辦成都市市級生物學(xué)科教研活動(dòng)，取得圓滿(mǎn)成功，得到與會(huì )的專(zhuān)家和老師們的高度認可。生物組老師也通過(guò)活動(dòng)參與鍛煉了自己，向全市同仁展示了成都華西中學(xué)的教育教研水平。
2018年成都華西中學(xué)被評為成都市教師發(fā)展基地校，可以直接申報承辦面向全市的高中教師課程超市菜單培訓課程，生物組成為學(xué)校第一個(gè)申報成功的教研組，并在教研組長(cháng)吳興無(wú)老師的帶領(lǐng)下，積極實(shí)施培訓課程。
2019年3月19日，成都華西中學(xué)首次承辦菜單培訓并舉行了開(kāi)課儀式，生物教研組長(cháng)吳興無(wú)老師作為2019年春季菜單培訓的申報人和負責人，主持開(kāi)班儀式。
在開(kāi)班儀式上，成都華西中學(xué)文波校長(cháng)致辭，著(zhù)重介紹華西中學(xué)學(xué)術(shù)型高中的宗旨和思路，指出生物學(xué)科在課程開(kāi)發(fā)、創(chuàng )新培養、學(xué)科競賽等方面應大有作為，希望老師們要做一個(gè)有學(xué)科情懷的老師。
同時(shí)文校長(cháng)還指出本次課程是在成都市高中生物教師菜單培訓這一市級教研活動(dòng)的背景下，我校作為成都市教師發(fā)展基地校，通過(guò)菜單評審的第一個(gè)學(xué)科，希望我們以這次市級菜單培訓為契機，作為學(xué)校市級菜單培訓的開(kāi)路先鋒，探索校本培訓的方法和途徑，科學(xué)合理確定培訓課程，扎扎實(shí)實(shí)地搞好每一次活動(dòng)，注重培訓的實(shí)效，為青年教師成長(cháng)搭建一個(gè)嶄新的平臺，并以此逐步擴大生物教研組整體水平和影響力，爭創(chuàng )區域教學(xué)教研的排頭兵和校區優(yōu)秀教研組。
課程其他三次培訓分別以“現場(chǎng)備課、青年教師說(shuō)課比賽”、“展示課《DNA分子結構》”、“復習課聽(tīng)課教研”為主題，不局限于華西中學(xué)校內，而是以區域教研為平臺，彰顯華西中學(xué)生物教研組樸實(shí)、開(kāi)放的工作作風(fēng)，也為區域生物學(xué)科的整體發(fā)展作出了應有的貢獻，深受校內外老師們的贊許。同時(shí)為青年教師搭建了一個(gè)快速成長(cháng)的平臺，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一個(gè)良好的環(huán)境。逐步走向文校長(cháng)提出的“以市級菜單培訓為契機，探索校本培訓的方法和途徑，為青年教師成長(cháng)搭建一個(gè)嶄新的平臺”的新目標。
教學(xué)研究，讓全組老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)成效顯著(zhù)。目前，組內已有兩位老師取得“成華區學(xué)科帶頭人”，有一位老師正在申報“成都市學(xué)科帶頭人”、兩位老師正在申報“成華區學(xué)科帶頭人”，教研組又組織全組力量，申報了“2019年秋季成都市高中生物菜單培訓課程”。
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