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石室天府中學(xué)高三語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)策略研究”教學(xué)活動(dòng)：
石室天府中學(xué)高中語(yǔ)文教研組與“黃明勇專(zhuān)家工作室”共同開(kāi)展“高三語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)策略研究”教學(xué)活動(dòng)
10月24日，石室天府中學(xué)高中語(yǔ)文教研組與“黃明勇專(zhuān)家工作室”全體成員在石室天府中學(xué)開(kāi)展了“高三語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)策略研究”教學(xué)活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的還有高新區各中學(xué)高三語(yǔ)文教師。
活動(dòng)共分為三個(gè)階段，課例展示、交流互動(dòng)、專(zhuān)家引領(lǐng)。
第一階段由黃明勇工作室成員、石室天府中學(xué)教師李岱嶸老師進(jìn)行教學(xué)展示。李岱嶸老師以《理解詩(shī)歌的表層含義》為課題，為大家上了一堂展示課。在課堂上，李老師引導學(xué)生以高考題為依托，根據學(xué)生自己的知識儲備，聯(lián)系教材，去探尋讀懂詩(shī)歌表層意思的一些思路與方法。李老師在課堂上大膽地將時(shí)間交給學(xué)生，讓語(yǔ)文學(xué)習在課堂真實(shí)發(fā)生，收獲了極佳的教學(xué)效果。
第二階段，聽(tīng)課教師對課例進(jìn)行研討，石室天府中學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)賀樹(shù)軍老師主持課例研究。李岱嶸老師首先做了“教學(xué)設計”說(shuō)明，隨后“黃明勇工作室”各成員針對李老師所上的課各抒己見(jiàn)，或贊揚、或建議，氣氛熱烈。石室天府中學(xué)高三語(yǔ)文備課組長(cháng)聶啟興老師指出要利用課堂教學(xué)培養高三學(xué)生的思維，并強調了我校高三教師的團隊精神。
第三階段，黃明勇老師做指導發(fā)言。1、課例研究的價(jià)值何在？黃老師說(shuō)：教師要有研究精神，研究“教什么、怎么教、教的效果、教出的文化和精神”的問(wèn)題；2、指出李岱嶸老師這堂課的設計亮點(diǎn)；3、黃老師介紹了高三詩(shī)歌鑒賞教學(xué)的策略并重點(diǎn)強調了高三課堂的“實(shí)用”與“創(chuàng )新”原則。
石室天府中學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)賀樹(shù)軍老師指出此次活動(dòng)聚焦高三詩(shī)歌教學(xué)，成效顯著(zhù)。對黃明勇名師工作室成員一行蒞臨石室天府中學(xué)再次表示歡迎和感謝，并希望在以后教研中加強與“黃明勇名師工作室”的聯(lián)系。
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