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成都樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)圓滿(mǎn)舉行課題研究經(jīng)驗交流會(huì )：
2019年12月26日下午，成都樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)舉行了主題為“發(fā)揚協(xié)進(jìn)精神，深化研教協(xié)同，凝聚課題研究特色”的課題研究經(jīng)驗交流會(huì )，成都市區域教育第四聯(lián)盟樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)共同體區各校領(lǐng)導，成都樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)省級課題、兩個(gè)區級課題的主研人員，各校級課題組長(cháng)，部分學(xué)校的科研工作者參與了本次交流會(huì )。
在施德春副校長(cháng)主持下，四位教師分別從研究方法、研究?jì)热?、研究團隊、研究過(guò)程等不同點(diǎn)位介紹了我校深化研教協(xié)同、開(kāi)展課題研究的校本經(jīng)驗：
發(fā)展研究室劉立鋒副主任結合我校承擔的省級課題《聚焦學(xué)生適性發(fā)展的普通高中特色課程建設研究》的具體開(kāi)展情形，從案例積累的重要性及策略方面談?wù)n題研究中的常用到的案例研究法；鄭愛(ài)玲老師結合我校語(yǔ)文組承擔的區級課題《通過(guò)時(shí)文閱讀提升高中生分析綜合能力的研究》的主要內容，闡述課題研究如何在教研組的組織與推動(dòng)下，與平時(shí)的課程建設、課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結合，如何體現研教協(xié)同的思想；
邱際華老師結合我?；瘜W(xué)組承擔的區級課題《數字化背景下高中化學(xué)實(shí)驗引橋設計優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)的研究研究方案》的相關(guān)內容，從化學(xué)研教工作坊的角度講述課題研究在教研團隊建設、教師發(fā)展中的引領(lǐng)作用；劉波老師作為我校22個(gè)校級微型課題的組長(cháng)之一，結合其研究課題《高中“生活中的經(jīng)濟學(xué)”專(zhuān)題課程的設置研究》的核心內容，從課題的醞釀、開(kāi)題、改進(jìn)等方面，談專(zhuān)家的指導幫助、團隊協(xié)作的努力，保障研究的真實(shí)性，使課題研究的質(zhì)量不斷提升。
在交流過(guò)程中，楊書(shū)文校長(cháng)對各個(gè)主題發(fā)言作了精彩點(diǎn)評，他指出，省級課題中案例呈現的優(yōu)秀青年教師應是全體青年教師學(xué)習的表率和榜樣；語(yǔ)文組的課題既有理論上的高度，又和一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐緊密結合，有升格為市級課題的價(jià)值；化學(xué)組的課題研究有利于突破教研組在教研時(shí)的痼疾，從而打造高效的研教團隊；校級微課題的研究重心要從量的突破轉向質(zhì)的提升，從而為學(xué)?？蒲信嘤S厚的土壤。
交流結束后，施德春副校長(cháng)從學(xué)校的科研管理層面進(jìn)行總結，他指出，學(xué)校對科研工作高度重視，并通過(guò)多種方式與渠道激勵和引導廣大教師開(kāi)展以課題研究為抓手的科研工作；發(fā)展研究室在其中起到頂層設計的建構作用，有效推動(dòng)研教協(xié)同戰略，有效指導“國-省-市-區-?！备骷壵n題研究的順利開(kāi)展；搭建各種科研平臺，使學(xué)校的科研成果能夠及時(shí)實(shí)現區域輻射。
在全場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節，與會(huì )者就科研的形式、內容、開(kāi)展策略等方面進(jìn)行了深入的座談交流，對課題研究過(guò)程管理和成果梳理上的規范性作了重點(diǎn)探討，使與會(huì )者深層次感知了校本科研的魅力和吸引力，受益匪淺。
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