【引語(yǔ)】受今年疫情的影響，很多家長(cháng)和同學(xué)們都十分擔心2020年的錄取線(xiàn)會(huì )有很大的變動(dòng)，下面就是四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編梳理的2020四川省榮縣中學(xué)校初升高錄取線(xiàn)是否有調整？?jì)H供參照，2020年暫未公布，可參考歷年分數線(xiàn)。
一、四川省榮縣中學(xué)校初升高錄取線(xiàn)
四川省榮縣中學(xué)校2019年分數線(xiàn)：統招678
四川省榮縣中學(xué)校2018年分數線(xiàn)：統招660.8
四川省榮縣中學(xué)校2017年分數線(xiàn)：統招659
二、 四川省榮縣中學(xué)校開(kāi)展群文閱讀專(zhuān)項培訓會(huì )
2020年5月12日下午，樹(shù)人教育研究院群文閱讀研究員、中學(xué)群文閱讀教學(xué)名師、全國第七屆群文閱讀種子教師體驗式研訓活動(dòng)初中組導師劉祝君和樹(shù)人教育研究院群文閱讀研究員楊曉波老師一行蒞臨四川省榮縣中學(xué)校，帶來(lái)了一場(chǎng)群文閱讀專(zhuān)項培訓活動(dòng)?？h教研室、片區教研中心的相關(guān)領(lǐng)導、全校語(yǔ)文老師和來(lái)自兄弟學(xué)校的語(yǔ)文老師參加了此次培訓。培訓包括群文閱讀示范課、專(zhuān)題講座、交流分享三項內容。
劉祝君老師執教的群文示范課以“物之情志”為議題，以課內的《紫藤蘿瀑布》和課外的《沙坪小屋的鵝》《一只驚天動(dòng)地的蟲(chóng)子》三篇文章組成一組結構化的文本。課堂上，劉老師通過(guò)精心設計的教學(xué)環(huán)節引導學(xué)生們運用比較閱讀的方法閱讀三篇文章，求同比異，感受物象描寫(xiě)與說(shuō)明類(lèi)文本的區別，探索發(fā)現作者是如何在物象的描寫(xiě)中注入自己主觀(guān)情感的。
示范課結束后，劉老師進(jìn)行了本堂課的課例解讀，就文本解讀、學(xué)情分析、設計理念、設計過(guò)程幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細的講解，使在座的老師們對群文閱讀中議題的選擇與提煉、文本的組合與解讀都有了更新、更深的認識。
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作者：csg7
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