【引語(yǔ)】通過(guò)分析往年的錄取分數線(xiàn)來(lái)選擇適合自己的學(xué)校,四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年安仁中學(xué)錄取分數線(xiàn)的相關(guān)信息,更多詳細信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號。2020年暫未公布,以下是往年的分數線(xiàn)。
一、2020年安仁中學(xué)錄取分數線(xiàn)
二、安仁中學(xué)近期活動(dòng)
安仁中學(xué)應用大數據改進(jìn)教學(xué)暨個(gè)性化學(xué)習方法探索交流會(huì )
為學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習更有效、101網(wǎng)班教學(xué)更加精準高效,7月16日下午,安仁中學(xué)與101教育團隊圍繞應用好分數學(xué)業(yè)數據采集分析系統實(shí)施精準教學(xué)及以暑期學(xué)習任務(wù)培養學(xué)生自主學(xué)習能力兩個(gè)主題進(jìn)行了深入探討。
參加本次會(huì )議的有安仁中學(xué)校長(cháng)郭文莉、特級教師代木全、副校長(cháng)歐梅、副校長(cháng)文虎,安仁中學(xué)教學(xué)管理人員、101教育總經(jīng)理徐夢(mèng)帶領(lǐng)的管理團隊等12人。
首先,郭校長(cháng)指出目前學(xué)校及信息化教學(xué)面臨的主要問(wèn)題,學(xué)生自主學(xué)習能力不強、優(yōu)生培養不突出、對先學(xué)后教理解落實(shí)不到位等問(wèn)題。她指出,信息化課改要落到實(shí)處,須在借助大數據精準分析,強化學(xué)習檢測的針對性、有效性上下苦功夫,培養學(xué)生自主學(xué)習能力,注重學(xué)生思維能力培養。
然后,劉鐵軍老師作題為《以大數據之力支持推動(dòng)信息化課堂變革發(fā)展》的主題報告。報告中強調,借助好分數大數據及學(xué)業(yè)大數據的延伸應用,充分挖掘數據價(jià)值可以幫助校長(cháng)科學(xué)決策,幫助教師因材施教,幫助學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
網(wǎng)校的報告引發(fā)了與會(huì )老師的深入探討。老師們就如何確保數據的真實(shí)性、有效性和全面性等問(wèn)題提出疑問(wèn)。網(wǎng)校老師從試卷命題質(zhì)量和學(xué)業(yè)數據采集方式,平臺題庫資源的可用性等角度做了解答。最后達成共識——大數據分析可以給教與學(xué)帶來(lái)便捷,可以先行試點(diǎn)。
會(huì )議進(jìn)入第二個(gè)主題,由101教育胡佳老師作題為《101自適應平臺寒暑期任務(wù)清單督導方案》的分享,借助101資源平臺布置假期學(xué)習任務(wù)并運用101智慧云平臺督查學(xué)生學(xué)習完成情況,及通過(guò)101班主任督導平臺分析學(xué)生學(xué)習行為數據,幫助老師們有效指導學(xué)生學(xué)習。
最后,郭校長(cháng)就暑期學(xué)生自主學(xué)習做如下安排:基礎年級做好假期學(xué)習任務(wù)安排,學(xué)生在規定時(shí)段學(xué)習、上傳筆記至智慧云平臺并完成檢測題達到規定的正確率;學(xué)科老師與網(wǎng)校聯(lián)合督查學(xué)生完成情況;開(kāi)學(xué)后測試假期自主學(xué)習情況;101教育要及時(shí)做好數據反饋及配套服務(wù)。
學(xué)校與網(wǎng)校共同參與的交流探討及工作布置會(huì ),搭建了快捷的溝通渠道、明晰了職責、統一了思想行動(dòng),相信學(xué)校的信息化課改教學(xué)成果會(huì )更加顯著(zhù)。
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