成都樹(shù)德中學(xué)光華校區的學(xué)費收費標準是依據省物價(jià)局、省財政廳和省教育廳審定的收費標準來(lái)實(shí)行學(xué)校收費，成都樹(shù)德中學(xué)光華校區會(huì )統一進(jìn)行收費，并且成都樹(shù)德中學(xué)光華校區保證絕對不亂收費。
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成都樹(shù)德中學(xué)光華校區——召開(kāi)教育集團第十四屆教師課堂教學(xué)比賽 總結暨頒獎大會(huì )
2019年11月28日，成都樹(shù)德中學(xué)教育集團第14屆教師課堂教學(xué)比賽（高中）總結暨頒獎大會(huì )在光華校區舉行。來(lái)自16個(gè)成員校和校區的45位老師，各科評委組長(cháng)和各集團學(xué)校教學(xué)干部參加大會(huì )。各科評委組長(cháng)與參賽教師在圖書(shū)館一樓分組對參賽選手在賽課中的表現進(jìn)行交流?？隙藚①惤處煹耐怀鰞?yōu)點(diǎn)，指出可以?xún)?yōu)化的環(huán)節。
成都樹(shù)德中學(xué)光華校區——學(xué)習憲法知識
全體參會(huì )人員在一號學(xué)術(shù)廳召開(kāi)總結暨頒獎大會(huì )，大會(huì )由教務(wù)處李芝主任主持。首先是本次賽課的承辦學(xué)?！啥际写ɑ袑W(xué)馮長(cháng)兵副校長(cháng)對本次賽課活動(dòng)進(jìn)行總結。然后，參賽教師代表張起翼和茍凌兩位老師代表所有參賽教師交流了自己在本次賽課過(guò)程中的磨課、收獲和感悟，分享了準備過(guò)程中的選材、立意等方面獨具匠心的思考和設計。
隨后，來(lái)自成都樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)組的張燕梅老師代表評委發(fā)言。 張老師從課前導入、課堂駕馭能力、學(xué)科教育與和多媒體的使用、教學(xué)目標的達成以及重難點(diǎn)的把握等方面肯定參賽教師的優(yōu)秀素質(zhì)。她指出，此次賽課不光使參賽老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和教學(xué)技能得以展現，同時(shí)還顯示出了老師們寬廣的知識面以及良好的綜合素養。
隨后，由教務(wù)處張劍波主任宣布獲獎名單，經(jīng)過(guò)45位評委，認真研究評分標準，公平、公正，交叉評判，評出了特等獎6名，一等獎12名，二等獎27名。成都樹(shù)德中學(xué)光華校區朱志剛副校長(cháng)、劉嘉校長(cháng)助理和成都樹(shù)德博瑞實(shí)驗學(xué)校陳華忠校長(cháng)、成都川化中學(xué)馮長(cháng)兵副校長(cháng)等為各位選手頒獎。
最后，樹(shù)德中學(xué)副校長(cháng)朱志剛進(jìn)行大會(huì )總結。朱校長(cháng)從“怎樣的課是一堂好課”出發(fā)，勉勵各位教師在課堂教學(xué)中要讓課堂生成成為課堂的亮點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體作用。朱校長(cháng)立足當前教育的新時(shí)代，站在深化教學(xué)改革的高度上，從育人方式改革、課程改革和走班教學(xué)等方面為參會(huì )學(xué)校和教師們指明了未來(lái)教育發(fā)展和我們努力的方向。
成都樹(shù)德中學(xué)光華校區——學(xué)校概況簡(jiǎn)介
九十年來(lái)，樹(shù)德中學(xué)為國家培養了數以萬(wàn)計的優(yōu)秀人才，其中不乏兩院院士、文化巨擘、政壇精英、商界領(lǐng)袖。曾榮獲全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、全國工人先鋒號、全國德育工作先進(jìn)集體、教育部首批“全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。
近年來(lái)，在“樹(shù)德樹(shù)人，卓育英才”的辦學(xué)思想引領(lǐng)下，樹(shù)德中學(xué)致力于建設“學(xué)術(shù)思想領(lǐng)先、教育品質(zhì)一流，以研究和創(chuàng )新為顯著(zhù)特征的現代卓越學(xué)?！?，追求“為高校輸送基礎寬厚、品性卓越、具有創(chuàng )新潛質(zhì)的杰出學(xué)生，為培養未來(lái)社會(huì )的優(yōu)秀公民、專(zhuān)門(mén)人才和領(lǐng)軍人物奠定堅實(shí)基礎”的教育使命。
近年來(lái)，學(xué)校著(zhù)力創(chuàng )新教育實(shí)踐，系統設計教育內容與制度體系，深化課程教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養模式?，F已構建出以英才班、英才學(xué)院為突破口，以三大基地、四大校園節、五大講堂、六大中心、七大典禮為支撐。
以“4+3”課程圖譜（品格課程、學(xué)術(shù)課程、實(shí)踐課程、未來(lái)課程+校本必修課程、國際選修課程、跨界課程）為基礎，以“德性滋養、人格完善、學(xué)習力提升、創(chuàng )新力培育、實(shí)踐力發(fā)展、領(lǐng)袖力奠基”為核心內容的“卓越人生”教育體系，努力奠基學(xué)生明日之卓越。
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作者：csg1
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