【引語(yǔ)】學(xué)校的升學(xué)率對學(xué)生、家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是挑選學(xué)校需要重點(diǎn)關(guān)注的，2025年成都市洛帶中學(xué)本科升學(xué)率是多少：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是洛帶中學(xué)本科升學(xué)率是多少的相關(guān)信息。
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二、2020年成都市洛帶中學(xué)本科升學(xué)率是多少
學(xué)校開(kāi)設多元化升學(xué)渠道，通過(guò)普通高考、藝體高考、小語(yǔ)種高考、中外合作辦學(xué)直通、出國留學(xué)等升學(xué)方式，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化成長(cháng)需求，助力學(xué)生100%進(jìn)入國內外本科院校。
2020年夏季高考，63名“日語(yǔ)班”學(xué)生取得了“本科上線(xiàn)49人，重本上線(xiàn)13人”的優(yōu)異成績(jì)；2021年夏季高考，29名“俄語(yǔ)班”學(xué)生取得了“本科上線(xiàn)21人，重本上線(xiàn)3人”的優(yōu)異成績(jì)。
三、成都市洛帶中學(xué)近期活動(dòng)
導師擎燈照明路，學(xué)子揚帆到彼岸 ——導師制試點(diǎn)工作沙龍活動(dòng)紀實(shí)
在教育的廣闊海洋中，每位學(xué)子都如同一艘獨具特色的帆船，渴望獲得精準的導航，以抵達理想的彼岸。而導師制度則如同一座明亮的燈塔，為學(xué)子們指引前行的方向。2024年11月13日下午，成都市洛帶中學(xué)在二樓會(huì )議室成功舉辦了導師制試點(diǎn)工作沙龍活動(dòng)。侯春雨副校長(cháng)、祁庸程副校長(cháng)、盧莉主任以及2024級1、4、6、7班全體教師出席了此次會(huì )議。會(huì )議由盧莉主任主持。王靜老師與韓敏老師基于自身的實(shí)踐和經(jīng)驗，進(jìn)行了精彩的分享。
王靜老師分享了她與學(xué)生之間的導學(xué)經(jīng)歷，她堅持教育的初衷，認為導師制的實(shí)施不僅拉近了師生之間的距離，更促進(jìn)了師生間如兄弟姐妹、朋友般的親密關(guān)系。每一次主動(dòng)的交流與分享，都使學(xué)生更加愿意打開(kāi)心扉，增強了彼此間的信任。然而，在實(shí)施導師制的過(guò)程中，她也遇到了諸如缺乏團體活動(dòng)模式、學(xué)生不愿分享真實(shí)想法等挑戰。
韓敏老師則認為，導師制的核心環(huán)節包括學(xué)科輔導、學(xué)業(yè)規劃、學(xué)習方法與策略指導以及學(xué)習動(dòng)力與興趣的激發(fā)。此外，還應關(guān)注學(xué)生的心理健康、情緒疏導以及生活習慣與自理能力的培養。實(shí)施導師制后，取得了令人欣喜的成效，無(wú)論是在學(xué)業(yè)能力、社交技能、心理素質(zhì)還是興趣愛(ài)好的拓展方面，都有了顯著(zhù)的提升，師生關(guān)系也變得更加和諧。
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