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二、2024年成都市金堂外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校重本升學(xué)率是多少
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我校擁有一支管理經(jīng)驗豐富、高效運轉、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、高質(zhì)效果、強執行力的管理團隊；一支能征善戰、教藝精湛的科研隊伍教師隊伍和一支有思想、有理念、有信仰、善管理、會(huì )育人的優(yōu)秀班主任團隊。我們依托綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗學(xué)校派出的高學(xué)歷、高水平、經(jīng)驗足的精銳師資和特聘綿陽(yáng)5所、成都4所名校的名師、和畢業(yè)于西南大學(xué)、華東師大、陜西師大、東北師大等名校的自聘教師。
三、成都市金堂外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校近期活動(dòng)
踐行雙新有成效，同課異構展風(fēng)采
10月22日至23日，成都郊區新城教研共同體2024年初中歷史“立足新課標，聚焦大概念”主題教研活動(dòng)在新津區五津初級中學(xué)舉行，來(lái)自成都周邊11個(gè)區市縣教研員和教師共計70余名參加。我校歷史組楊強老師和新津為明學(xué)校孟可悅老師圍繞《秦統一中國》進(jìn)行了同課異構活動(dòng)。楊強老師的課以“大一統秩序的初建”為大概念，以“建秦-治秦-固秦”為主線(xiàn)，以“疆域歸一以建秦”、“集權于一以治秦”、“措施統一以固秦”整合教材，注重價(jià)值引領(lǐng)，展現了秦朝對中華文明統一性、創(chuàng )新性、延續性做出的重大貢獻。同時(shí)通過(guò)創(chuàng )設情境、任務(wù)驅動(dòng)、問(wèn)題導學(xué)、史料研習等教學(xué)活動(dòng)，注重對學(xué)生學(xué)史方法指導、關(guān)注學(xué)生關(guān)鍵能力提升，獲得了在場(chǎng)師生的一致好評。
課賽結束，新津區初中歷史學(xué)科中心組組長(cháng)劉玉瓊，共同體歷史學(xué)科大組長(cháng)、金堂歷史教研員陳立英分別對楊老師的課進(jìn)行點(diǎn)評。一致認為楊老師的課在貫徹新課標、落實(shí)新教材方面做出了優(yōu)質(zhì)的示范，是一節值得聯(lián)盟各區市縣共同借鑒的優(yōu)秀案例。義務(wù)教育新教材實(shí)施以來(lái)，學(xué)校高度重視“雙新”教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行了新課標、新教材培訓。接到交流任務(wù)后，為強化初高中一體化教研，初高中歷史組全體老師圍繞“秦統一中國”問(wèn)題，從大概念的提取、課時(shí)內容結構化、學(xué)生活動(dòng)設計、教學(xué)評一致性等進(jìn)行了扎實(shí)的研究和討論，并進(jìn)行了反復打磨。同時(shí)，學(xué)校為教學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展提供了堅實(shí)的后勤保障，助力學(xué)校教科研活動(dòng)的高質(zhì)發(fā)展。
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