【引語(yǔ)】學(xué)校的升學(xué)率對學(xué)生、家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是挑選學(xué)校需要重點(diǎn)關(guān)注的，2025年成都市第三十八中學(xué)升學(xué)率|教學(xué)質(zhì)量怎么樣：【點(diǎn)擊立即查看】，以下是成都市第三十八中學(xué)升學(xué)率|教學(xué)質(zhì)量怎么樣的相關(guān)信息。
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一、2023年成都市第三十八中學(xué)升學(xué)率|教學(xué)質(zhì)量怎么樣
2023年高考成績(jì)喜人，七中直播班600分以上學(xué)生6人。諶子欣同學(xué)549分入學(xué)，高考成績(jì)615分。張羽凡同學(xué)直升入學(xué)，高考成績(jì)631分。一本率43.8%，比19年增幅22%; 本科上線(xiàn)193人，占比96.01%， 七中網(wǎng)班文化硬上線(xiàn)93%， 比19年增加7個(gè)百分點(diǎn)。近幾年高考本科率90%以上，其中20年本科率達96%，高三五個(gè)教學(xué)班，三個(gè)理科班及文科網(wǎng)班本科率達100%，本科率已連續三年超越川內眾多國重、省重學(xué)校。
三、成都市第三十八中學(xué)近期活動(dòng)
拔節有聲：成都市第三十八中學(xué)校青年教師成長(cháng)匯報薈萃
“欲窮千里目，更上一層樓?！痹谶@榴花似火的五月，我?！扒嗄杲處熣故菊n”的余溫尚未散去，個(gè)人成長(cháng)總結的星火已悄然點(diǎn)亮新的成長(cháng)征程。今天，讓我們將鏡頭聚焦于李銳、楊坤、孔維明三位老師，聆聽(tīng)他們從“教學(xué)新手”到“課堂舵手”的蛻變故事。李銳老師從教師成長(cháng)、學(xué)生成長(cháng)、未來(lái)方向三方面總結了自己過(guò)去一年的成長(cháng)歷程。
40+學(xué)時(shí)的市、區級培訓，讓她從“教學(xué)新手”進(jìn)階為“理論實(shí)踐者”。從數學(xué)建模到思維導圖，從“填鴨式教學(xué)”到“問(wèn)題驅動(dòng)課堂”，每一次學(xué)習都化為課堂上的鮮活嘗試；5本手寫(xiě)教案，記錄著(zhù)從“導思測”框架到動(dòng)態(tài)課堂的迭代。最初照搬教案模板的“生硬”，逐漸演變?yōu)楦鶕W(xué)生反饋調整節奏的“松弛感”?！邦A設是骨架，生成是血肉，課堂才能真正‘活’起來(lái)?！眱杀韭?tīng)課筆記里，藏著(zhù)上百節公開(kāi)課的精華。從模仿名師課堂的“形”，到領(lǐng)悟問(wèn)題鏈設計的“神”，她總結道：“聽(tīng)課不是復制，而是觸發(fā)自己的教學(xué)靈感?！?nbsp;
“數學(xué)不是正確答案的堆砌，而是思考過(guò)程的綻放?！蓖ㄟ^(guò)耐心引導與分層激勵，學(xué)生從懶散應付到主動(dòng)提問(wèn)，課堂專(zhuān)注度顯著(zhù)提升。當數學(xué)不再是機械運算，而是思維體操，學(xué)生眼中開(kāi)始閃爍求知的光芒。探索"教師成長(cháng)∩學(xué)生需求"的最優(yōu)解，讓教師的成長(cháng)得展現，讓學(xué)生的需求被看見(jiàn)，教育是一場(chǎng)雙向奔赴的修行。當教師放下“權威”傾聽(tīng)學(xué)生，當課堂從“傳授”走向“對話(huà)”，教學(xué)便不再是單行道，而成為師生共生的智慧森林。楊坤老師以感恩相逢、自我成長(cháng)、以愛(ài)育才三個(gè)角度回顧了自己過(guò)去一年的收獲。
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