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成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校數學(xué)組新都區校本教研展示活動(dòng)：
9月中旬，成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校數學(xué)組接到區上通知，參加區計算教學(xué)校本研討展示活動(dòng)，在文小芬助理的指導下，方元組長(cháng)的帶領(lǐng)下，成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校數學(xué)組伙伴們積極參與、分工合作，有序開(kāi)展各項工作。
現代課堂教學(xué)中，計算不僅是重要的數學(xué)技能，更是培養學(xué)生思維不可或缺的載體。
教學(xué)背景的橫向、縱向研究是我們深入挖掘教材本真的基礎。
學(xué)生已有的知識經(jīng)驗是我們教學(xué)的起點(diǎn)，即一切教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的中心點(diǎn)。
成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校周芳校長(cháng)現場(chǎng)指導我們采用多種形式呈現說(shuō)課內容，以“一問(wèn)一答”和“一問(wèn)多答”的形式，讓平淡、枯燥的說(shuō)課變得生動(dòng)有趣、氣勢磅礴。文小芬助理提出要以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題為起點(diǎn)，引導學(xué)生由表及里的感悟新知，以豐富的課堂活動(dòng)作為載體，實(shí)現計算學(xué)習與實(shí)際應用的統一，培養學(xué)生數學(xué)意識，提升學(xué)生思維品質(zhì)，讓深度學(xué)習層層遞進(jìn)。
在教學(xué)研討中，我們不僅注重教材教參的綜合分析與解讀，更深層次研究教材中所蘊藏的數學(xué)思想及方法，讓學(xué)生“用數學(xué)的眼光觀(guān)察世界，用數學(xué)的思維思考世界，用數學(xué)的語(yǔ)言表達世界”。
比賽現場(chǎng)大家從容自信，從專(zhuān)業(yè)的知識解讀，到模擬學(xué)生課堂展示、分享組內兩年來(lái)校本教研的成果，體現了我們成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校人特有的精神風(fēng)貌。本次校本研討得到了區領(lǐng)導的認可和兄弟學(xué)校一致好評。
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