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北大附中成都為明學(xué)校——學(xué)子在四川省校園高爾夫聯(lián)賽中榮獲佳績(jì)
盛冬十一月,2019年11月24日,由中國高爾夫協(xié)會(huì )指導,四川省高爾夫協(xié)會(huì )、四川省體育產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)會(huì )主辦,成都藍光觀(guān)嶺運動(dòng)休閑球會(huì )承辦的2019年四川校園高爾夫球聯(lián)賽暨西南地區校園高爾夫球聯(lián)隊選拔賽,在金堂縣觀(guān)嶺高爾夫俱樂(lè )部舉行。
電子科技大學(xué)、四川大學(xué)、成都信息工程大學(xué)、西南石油大學(xué)、成都體育學(xué)院等十余所高校,成都為明學(xué)校、成都新津為明學(xué)校等中小學(xué)百余名選手參加本次比賽。
北大附中成都為明學(xué)校——學(xué)好高爾夫 接軌國際化
比賽分設精英(專(zhuān)業(yè))組、校園組、教師組、單項技能大賽組四個(gè)組別,包含男子、女子個(gè)人比桿賽。團體比桿賽及單項技能賽等形式。北大附中成都為明學(xué)校11名小學(xué)部同學(xué)在高爾夫李明光老師、王惠老師的指導下組隊參賽。經(jīng)過(guò)激烈角逐、在與其他參賽隊的中學(xué)生同場(chǎng)競技的高爾夫技能挑戰賽中,北大附中成都為明學(xué)校學(xué)子克服不利天氣的影響,沉著(zhù)冷靜地發(fā)揮了自己的水平。
最終北大附中成都為明學(xué)校三名同學(xué)取得一等獎、八名同學(xué)取得二等獎的好成績(jì)。據李老師介紹,這是北大附中成都為明學(xué)校首次組隊參與該項賽事,本次參賽的學(xué)生均為小學(xué)部的學(xué)生。學(xué)習于2019年3月開(kāi)設高爾夫課程,同學(xué)們在授課過(guò)程中逐漸對高爾夫球產(chǎn)生興趣,并堅持跟隨課程教學(xué)進(jìn)行練習。
小選手們的表現都可圈可點(diǎn),也得到主辦方與其他院校參賽選手的一致認可,通過(guò)本次比賽,進(jìn)一步推進(jìn)成都為明學(xué)校高爾夫全方位發(fā)展的腳步,為推進(jìn)北大附中成都為明學(xué)校全面國際化教育奠定了堅實(shí)的基礎。
北大附中成都為明學(xué)校——高二年級召開(kāi)期中考試總結表彰大會(huì )
期中考試已經(jīng)落下帷幕,新的征程已在腳下。為了讓師生認真分析期中考試成績(jì),找出優(yōu)勢和不足,以便后期更好地提高和進(jìn)步,同時(shí)表彰優(yōu)秀,樹(shù)立典型,11月25日晚上7點(diǎn),高二年級在校報告廳召開(kāi)了期中考試總結表彰大會(huì )。高二全體教師參加了會(huì )議。教科研賴(lài)紅英主任,高中部教務(wù)處閆璐主任,高中部德育處周繼君主任出席了本次會(huì )議。大會(huì )由高二年級級部主任陳沅鑫老師主持。
本次會(huì )議邀請了高芬教育創(chuàng )始人任勤玲先生給同學(xué)們分享了學(xué)習方法和經(jīng)驗。任老師從高中生學(xué)習的現狀入手,結合自己的求學(xué)經(jīng)歷,以數學(xué)、生物、物理三科的學(xué)習為載體,給同學(xué)們介紹了高效的學(xué)習方法。他指出:首先要制定學(xué)習計劃并堅決執行,要讓自己的每一天過(guò)得充實(shí)。
其次要重視記憶和強化訓練。遵循記憶的規律,使用嘗試記憶法、分段記憶法等多種記憶方法反復記憶,堅定背誦的決心,激發(fā)自己的潛能。同時(shí)要反復訓練,夯實(shí)基礎,讓學(xué)習變得高效。最后要改變自己的時(shí)間觀(guān)念,“不定時(shí)不作業(yè),不復習不作業(yè)”,將公式、定理反復推演,建構知識體系,真正做到融會(huì )貫通。
接下來(lái)是期中表彰。本次大會(huì )表彰了期中考試榮獲校一、二、三等獎的學(xué)生和各班進(jìn)步最大的同學(xué)。得到表彰的同學(xué)增強了信心,成為今后努力的強大動(dòng)力。還沒(méi)有得到表彰的同學(xué)也在心里暗自努力,提醒自己要迎頭趕上。頒獎結束以后,教務(wù)處閆璐主任也對高二年級學(xué)生提出了自己的期望。
他告誡同學(xué)們要以剛剛結束的衡水研學(xué)之旅為契機,反省自己,找出差距,讓自己行動(dòng)積極起來(lái),雷厲風(fēng)行。同時(shí)要重視語(yǔ)言的力量,將激情教育落到實(shí)處,“讓言語(yǔ)變成行動(dòng),讓行動(dòng)成為習慣”。本次大會(huì ),分析了考試成績(jì),總結了學(xué)習方法,看到了進(jìn)步,也找到了不足?!爸切械那疤?,行是知的落實(shí)。知是行之始,行是知之成”。
相信在未來(lái)的日子里,高二年級定能師生攜手,取長(cháng)補短,知行合一,創(chuàng )造出屬于自己的輝煌。
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作者:csg1
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