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人人上本科 一個(gè)都不能少——記金堂中學(xué)高三班主任楊文東
作為一名高中老師，楊文東已連續教了 12年高三語(yǔ)文。雖然2015年他才來(lái)到金堂中學(xué)，但他所帶領(lǐng)的11班卻成為今年高三理科平行班的第一名。在教學(xué)中，一個(gè)都不能少 ，是楊文東所始終堅守的原則。
除了是一名高中語(yǔ)文老師，他還擔任高三(11)班班主任的職務(wù)。每天工作近16個(gè)小時(shí)，從教多年的楊文東對此早已習以為常。他表示，高三老師過(guò)的很充實(shí)也很累?？赡芤粋€(gè)“累”字還不是高三老師的全部生活寫(xiě)照，作為高中班主任，他還要負責學(xué)生的學(xué)習、生活、思想、紀律等各個(gè)方面，“我覺(jué)得自己在某種程度上可以說(shuō)是他們的奶爸”楊文東笑著(zhù)說(shuō)。
“奶爸”制定班級目標
雖然楊文東今年帶的這屆學(xué)生在平行班中成績(jì)暫居第一，但他相信同學(xué)們的整體水平還有很大的提升空間。為了激發(fā)他們學(xué)習的積極性，楊文東堅持一個(gè)學(xué)生都不能少的原則，為班級學(xué)生制定了一個(gè)目標：爭取人人上本科。
人人上本科目標的實(shí)現需要學(xué)生和老師的共同努力?！皩W(xué)生的學(xué)習狀態(tài)是起伏不定的，需要老師的反復督導?！睏钗臇|會(huì )經(jīng)常在班會(huì )上與學(xué)生們進(jìn)行交談，鼓勵他們努力學(xué)習。
“通過(guò)網(wǎng)絡(luò )閱卷的分析數據，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的薄弱科目?！睏钗臇|表示，學(xué)生找到了自己的薄弱項并進(jìn)行針對性學(xué)習，有利于他們學(xué)習成績(jì)實(shí)現穩步提升。
“老師幫他們制定目標，這樣會(huì )進(jìn)步更快?！?楊文東認為，學(xué)習較差的同學(xué)提升的關(guān)鍵在于減少失誤，不因為粗心大意而失掉分數就是一種進(jìn)步;而對于想繼續提升的學(xué)生來(lái)說(shuō)，幫助他們制定一個(gè)如考取年級前100的新目標，可以讓他們擁有新的前進(jìn)動(dòng)力。
用愛(ài)心進(jìn)行教育
高三階段，學(xué)生的重心都轉移到高考上，而在日常學(xué)習中，學(xué)生仍然可能因為各種因素導致學(xué)習成績(jì)起伏不定。一名老師如何才能俘獲學(xué)生們的心?楊老師給出的答案是：將心比心，用心負責。
“曾經(jīng)我班上有個(gè)男生與老師們不和，學(xué)習成績(jì)下降的很快。我知道后就去向班上同學(xué)、老師們了解情況，還給學(xué)生的家長(cháng)打電話(huà)進(jìn)行了交流，最后發(fā)現該學(xué)生以為老師在課堂上針對他?！睏钗臇|與該生經(jīng)過(guò)促膝長(cháng)談，讓他了解老師的行為是為了讓他在課堂上養成良好的學(xué)習習慣，最終解開(kāi)了他的心結。
楊文東認為班上的“問(wèn)題學(xué)生”可能是遇事想法不全面和個(gè)人煩惱等原因導致的?！皩W(xué)生到了高中年齡段，自尊心強，不能采用直接批評的方式?！?楊文東表示，只有真正的站在學(xué)生的角度去思考，去解決他們的問(wèn)題，才能讓他們及時(shí)調整心態(tài)投入到學(xué)習中去。
“小家”讓位“大家”
年年帶領(lǐng)高三班級沖刺高考，每天駐守學(xué)校，對楊文東來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是他的“家”。 但顧得上“大家”就顧不上“小家”了，他表示“家人的支持是他最大的前進(jìn)動(dòng)力?！?/span>
楊文東有個(gè)兩歲的女兒名叫可可，平時(shí)都由其妻子照顧?！爱敯嘀魅纬３Ｒ缟?點(diǎn)出門(mén)，晚上11點(diǎn)才回家，每次到家女兒早就睡著(zhù)了?！碑斦f(shuō)到家人時(shí)，這位36歲的老師一時(shí)情緒激動(dòng)，不由自主紅了眼眶?！坝袝r(shí)候到家了，一開(kāi)門(mén)，我女兒就會(huì )一把撲到我身上，抱著(zhù)我喊爸爸?！睏钗臇|感到自己十分愧對家人， 他表示，家中的事情都由妻子打理，妻子對他工作的支持成為他堅定的后盾。
楊文東認為班上的學(xué)生就像他的孩子一樣，“學(xué)生們考了好成績(jì)時(shí)是我最欣慰的時(shí)候，覺(jué)得一切付出都值得了。這份成功的喜悅也有我妻子的一份功勞?！?/span>
人人上本科，沒(méi)有人落隊不是一句空話(huà)。除了班主任的反復督導、愛(ài)心教育外，要想真正的提高成績(jì)，還需要學(xué)生們自身的努力。楊文東認為“一名學(xué)生想要取得好成績(jì)，最重要的是要養成自主學(xué)習的行為習慣”。他表明自己將繼續努力，將班主任的工作做的更好，讓自己成為學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)的助力。
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