【引語(yǔ)】升學(xué)率反映一個(gè)學(xué)校的教學(xué)成果，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年石室外語(yǔ)學(xué)校升學(xué)率的相關(guān)信息，更多詳細信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號。
一、2020年石室外語(yǔ)學(xué)校升學(xué)率
2019年成都石室外語(yǔ)學(xué)校高考喜報
我校學(xué)生在2019年四川省普通高校體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試中再傳捷報,本科上線(xiàn)率達100%。至此,我校體育專(zhuān)業(yè)考試已連續三年本科上線(xiàn)率達100%。
2017年高考成績(jì)
2017年石室外國語(yǔ)學(xué)校理科實(shí)驗班重點(diǎn)率71%，本科率90.5%，文科實(shí)驗班重點(diǎn)率65.2%，本科率83.1%。整體一本率及本科率并沒(méi)有發(fā)布。
二、石室外語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
開(kāi)展深度教學(xué)，實(shí)現深度學(xué)習，構建深度課堂 ——成都市小學(xué)數學(xué)“深度學(xué)習”學(xué)術(shù)研討會(huì )暨跨區聯(lián)合教研活動(dòng)在我校舉行
為進(jìn)一步深化我市小學(xué)數學(xué)課程改革，加強區域教研合作，促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)研究水平，5月15日，成都市小學(xué)數學(xué)“深度學(xué)習”學(xué)術(shù)研討會(huì )暨金牛、成華、武侯跨區聯(lián)合教研活動(dòng)在成都石室外語(yǔ)學(xué)校隆重召開(kāi)。本次活動(dòng)緊緊圍繞“開(kāi)展深度教學(xué)，實(shí)現深度學(xué)習，構建深度課堂”研究主題展開(kāi)，包含專(zhuān)家講座和數學(xué)教師現場(chǎng)展示課兩個(gè)部分。
成都市教科院基教所張碧榮副所長(cháng)多角度、全方位講解了構建深度課堂的意義，他指出：深度學(xué)習是指學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的深度參與，學(xué)生參與是學(xué)生在課堂學(xué)習過(guò)程中投入程度，是行為、認知和情感三個(gè)方面活動(dòng)的組合。
金牛區教培中心小學(xué)部蘇晗主任非常注重 “問(wèn)題—情境”教學(xué)活動(dòng)中的深度學(xué)習研究，他指出：我們要關(guān)注數學(xué)情境對數學(xué)深度學(xué)習的影響，讓學(xué)生的數學(xué)學(xué)習處于教師創(chuàng )設的豐富而有意義的數學(xué)情境之中，注重培養學(xué)生在特定的情境脈絡(luò )中建立與學(xué)生經(jīng)驗的耦合，促進(jìn)知識、技能和體驗的相連接，引導學(xué)生提出問(wèn)題、探究解決問(wèn)題。
展示課環(huán)節，我校小學(xué)部殷萍老師作為金牛區教師代表執教《制作七巧板》。殷老師采用實(shí)物演示、生活展現以及經(jīng)驗提取的情境教學(xué)方法，以學(xué)生熟悉的七巧板為載體，創(chuàng )設問(wèn)題情境，通過(guò)引導學(xué)生在動(dòng)手操作中深度理解分數的意義、用分數加減法解決實(shí)際問(wèn)題、學(xué)習選擇用分數比較大小的策略，讓學(xué)生成為課堂的主人，主動(dòng)提出質(zhì)疑，靈活運用數學(xué)知識，整體全面地學(xué)習，充分體現了我校協(xié)同教育理念和“以學(xué)習者為中心”的育人理念，得到專(zhuān)家和老師的一致認可。
成都石室外語(yǔ)學(xué)校始終堅持協(xié)同教育理念，致力于構建“以學(xué)習者為中心”的育人協(xié)同體模式，本次學(xué)術(shù)研討?hù)呓萄谢顒?dòng)讓老師們在研中學(xué)、學(xué)中思、思中行，相信教師們通過(guò)積極調整教學(xué)理念，運用多樣化的方法開(kāi)展深度教學(xué)，開(kāi)展“以學(xué)習者為中心”的深度學(xué)習，有效構建深度課堂。
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