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一、去年長(cháng)寧縣培風(fēng)中學(xué)的本科升學(xué)率
長(cháng)寧縣培風(fēng)中學(xué)07年高考理科最高分673分(有兩人),600分以上有113人;文科最高分633分(有兩人),600分以上有12人,文理600分以上合計125人; 理科588分(一表錄取線(xiàn))以上有166人,文科567分(一表錄取線(xiàn))以上有45人,文理一表入段合計211人。理科526分(二表錄取線(xiàn))以上有391人,文科499分(二表錄取線(xiàn))以上有148人,文理二表以上入段合計539人。
二、長(cháng)寧縣培風(fēng)中學(xué)近期活動(dòng)
培風(fēng)中學(xué)智慧課堂教學(xué)技能比賽總結會(huì )圓滿(mǎn)召開(kāi)
2021年1月12日,長(cháng)寧縣培風(fēng)中學(xué)2020年秋期初2021級“智慧課堂”教師優(yōu)秀論文評選大賽總結會(huì )在培風(fēng)中學(xué)會(huì )議室順利舉行。此次智慧課堂教學(xué)技能比賽是長(cháng)寧縣培風(fēng)中學(xué)與宜賓宜學(xué)科技責任有限公司合作舉辦。目的為提高教師信息技術(shù)應用能力和水平,充分調動(dòng)基層教師應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng )造性,促進(jìn)智慧教育在課堂教學(xué)中的有效應用,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
總結大會(huì )由李明主任擔任主持人,與會(huì )人員為參賽教師,評委,各級領(lǐng)導以及宜學(xué)科技工作人員。首先發(fā)言的是教導處韋琳主任。她對這次比賽的圓滿(mǎn)舉辦表達了祝賀,并對這次參賽的論文表達了肯定,贊揚了老師參賽的積極性,同時(shí),她也指出了參賽論文中的一些問(wèn)題,例如,語(yǔ)言不夠規范,書(shū)面語(yǔ)運用不足;對智慧課堂體會(huì )不夠深刻,論點(diǎn)較為片面;一部分論文脫離智慧教育主題;不重視論文寫(xiě)作的邏輯性,“基本結構”不清晰。在發(fā)言最后,她希望能舉辦更多的類(lèi)似活動(dòng),讓智慧教育在培風(fēng)中學(xué)的發(fā)展插上騰飛的翅膀,打造更好的教學(xué)環(huán)境。
最后培風(fēng)中學(xué)的李江校長(cháng)進(jìn)行了總結。他認為在這個(gè)信息化高度發(fā)達的時(shí)代,只有不斷與時(shí)俱進(jìn),不固步自封,抓住智慧教育發(fā)展的機遇,將智慧課堂作為學(xué)校教育的常態(tài)化模式,才能真正實(shí)現“因材施教”,同時(shí),李校長(cháng)對老師提出了建議,希望老師們提高智慧平板的使用效率,將更多其中的功能應用到教育教學(xué)中去,多用多總結。
發(fā)言結束后,進(jìn)行了頒獎儀式。李明老師的《智慧課堂建構的一般性策略》一文獲得了評委打出的93.3分, 彭巧鳳老師的《基于平板電腦對化學(xué)有效教學(xué)模式的初探——以初中化學(xué)“水的凈化”教學(xué)為例》一文獲得了92,7分,他們二人獲得了本次比賽的一等獎。
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