新都一中師資力量
如今，新都一中的老師們，在有效控制信息量，保障學(xué)生知識過(guò)手的同時(shí)，著(zhù)力將現代課堂教學(xué)由“知識”到“技能”再到“情感”方向延伸。
新都一中教師充分利用千兆校園網(wǎng)的優(yōu)勢，從國際互聯(lián)網(wǎng)上檢索、下載教育資源，校園寬帶網(wǎng)還為學(xué)生從事研究性學(xué)習，提供了強大的技術(shù)支持。學(xué)校行政辦公實(shí)現了自動(dòng)化，所有學(xué)生學(xué)籍的管理、新生入學(xué)和分班系統、排課、學(xué)生成績(jì)管理、圖書(shū)管理全都電腦化。新都一中已成為教育部確定的“全國教育軟件開(kāi)發(fā)成員單位”、“全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)?！?。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師只有教育教學(xué)水平高，才會(huì )受到學(xué)生的敬佩，從而激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習欲望和學(xué)習興趣。學(xué)校每年都要對老師的課堂教學(xué)情況，分年級在學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調查，調查的內容包括愛(ài)崗敬業(yè)、教容教態(tài)、表述板書(shū)、課堂管理、作業(yè)批改、輔導學(xué)生和思想教育八個(gè)方面展開(kāi)，調查結果顯示：96%以上的學(xué)生在這八個(gè)方面對老師是很滿(mǎn)意和滿(mǎn)意的，同時(shí)也對老師的教學(xué)提出了一些建議。
新都一中在調查結束后，及時(shí)與大多數老師交換了意見(jiàn)，使許多青年教師樹(shù)立了信心，看到了差距，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
新都一中創(chuàng )造性地確立了特色教師的類(lèi)型：
學(xué)科型——管理型：專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)嚴謹，教學(xué)質(zhì)量高，教育教學(xué)管理有方，教育質(zhì)量高；
雙語(yǔ)型——雙腦型：擅長(cháng)漢語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)效果好，擅長(cháng)電腦輔助教學(xué)，教學(xué)效益高；
競賽型——綜合型：學(xué)科功底深，競賽獲獎多，多種學(xué)科滲透，綜合能力強；
科研型——實(shí)驗型：課題研究水平高，理性思考深，實(shí)驗操作技能強，實(shí)驗效果好。
標高明確，教師定位、奮斗目標十分明晰，特別是學(xué)校35歲以下的青年教師都制定了自己的成才目標，階段性學(xué)習、發(fā)展規劃，一代名師即將脫穎而出。
新都一中十分重視科研興校。每個(gè)年度，集教師課堂教學(xué)、教學(xué)研討、教學(xué)成果展示、專(zhuān)家報告為一體的“教學(xué)科研周”、“同課異構說(shuō)課比賽”、“教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)月”，紅紅火火。學(xué)校獨立承擔的中央電教館十五課題成功結題，并獲教育部中央電教館優(yōu)秀成果一等獎。學(xué)校還被授予中國基礎教育外語(yǔ)資助金項目科研基地（四川省同批唯一A級資助項目）。
新都一中信守“盛德興校，學(xué)育兼施”的教育理念，其辦學(xué)思想的基本內涵是：辦學(xué)必須重德。校長(cháng)之德、教師之德、學(xué)生之德是辦學(xué)的核心，德盛則校興、德衰則校衰。辦學(xué)旨在育人。學(xué)育兼施，德智體美，全面發(fā)展。學(xué)生之學(xué)與教師之育應有機整合，學(xué)育并重，學(xué)須得法，育宜有方。
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