【引語(yǔ)】多一年不是負擔，是籌碼——你積累的不僅是知識，更是逆風(fēng)翻盤(pán)的底氣，以下是2025年樂(lè )山市夾江中學(xué)是否招收高三復讀生的相關(guān)信息。
一、2025年樂(lè )山市夾江中學(xué)是否招收高三復讀生【立即點(diǎn)擊查看】
2025年樂(lè )山市仍然允許高考復讀，四川省明確規定，目前公辦學(xué)校禁止招收復讀生，樂(lè )山市夾江中學(xué)是公辦學(xué)校，所以不招收復讀生。
有意向復讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復讀機構或民辦學(xué)校就讀。復讀生可以以社會(huì )考生的身份參加高考，且在高考報名、錄取流程上與應屆畢業(yè)生基本一致，不會(huì )遭受減分或差別對待。關(guān)于更加具體的樂(lè )山市夾江中學(xué)是否招收高三復讀生，考生和家長(cháng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢(xún)。
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二、哪類(lèi)考生適合復讀
1、目標驅動(dòng)型
明確目標：對特定院校、專(zhuān)業(yè)有強烈追求，復讀意愿堅定。
對現狀不甘：對錄取結果或專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，希望通過(guò)復讀爭取更好機會(huì )。
2、學(xué)習能力與潛力
基礎扎實(shí)但發(fā)揮失常：平時(shí)成績(jì)優(yōu)異，高考因失誤未達預期，提升空間顯著(zhù)。
學(xué)科短板可彌補：存在明顯弱科或知識漏洞，通過(guò)針對性復習能快速提分。
3、心理素質(zhì)與抗壓能力
抗壓能力強：能承受復讀的高強度壓力，保持穩定心態(tài)。
自我激勵：即使短期成績(jì)波動(dòng)，仍能保持信心和行動(dòng)力。
4、自律與規劃能力
高度自律：能主動(dòng)制定并嚴格執行學(xué)習計劃，抵制外界干擾。
時(shí)間管理高效：合理分配各科復習時(shí)間，避免偏科或低效重復。
5、身體與家庭支持
身體健康：能適應長(cháng)期高強度學(xué)習，無(wú)重大健康隱患。
家庭支持充足：父母理解復讀決定，提供經(jīng)濟和情感支持。
三、新高考使用的是新教材，對復讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來(lái)的更多的是思維方式的調整，知識體系整體上沒(méi)有發(fā)生改變。對于新教材中沒(méi)有學(xué)習的少量”選修"課程，學(xué)成高考補習學(xué)校一般會(huì )利用一段時(shí)間集中講授和針對性訓練。
（2）面對新舊知識點(diǎn)的交替變換，教育部往往會(huì )設置過(guò)渡期，據省教育廳和市教科院的基于數據和考卷的專(zhuān)業(yè)分析，過(guò)渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會(huì )超過(guò)10%，甚至題目難度會(huì )相對簡(jiǎn)單。
（3）復讀生可綜合考慮成績(jì)情況仍選原來(lái)的科目或更換其他擅長(cháng)的科目。
四、夾江中學(xué)近期活動(dòng)
教研風(fēng)采｜校際交流促提升 攜手共進(jìn)謀發(fā)展?——夾江中學(xué)攜手成都實(shí)驗外國語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展特優(yōu)生培養專(zhuān)題教研活動(dòng)
為適應新高考改革趨勢，提升特優(yōu)生能力，優(yōu)化考后分析與提分策略，夾江中學(xué)于2025年4月7日特邀成都實(shí)驗外國語(yǔ)學(xué)校高三學(xué)科骨干教師團隊到校開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)。兩校教師圍繞特優(yōu)生培養路徑展開(kāi)深度交流，共探教育提質(zhì)新方向。?當前，新高考背景下學(xué)科教學(xué)差異顯著(zhù)，特優(yōu)生培養成為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵命題。夾江中學(xué)立足生源實(shí)際，以“精準分析、靶向提升”為導向，通過(guò)校際聯(lián)動(dòng)學(xué)習成都實(shí)外的先進(jìn)經(jīng)驗，助力骨干教師突破特優(yōu)生培養瓶頸，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。?
本次活動(dòng)首先舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，夾江中學(xué)校長(cháng)向進(jìn)致歡迎辭，副校長(cháng)陳俊介紹學(xué)校特優(yōu)生培養現狀及需求。接著(zhù)，?數學(xué)、?英語(yǔ)、?物理、?化學(xué)四個(gè)學(xué)科的教師針對自身學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了研討。研討過(guò)程中，成都實(shí)外教師首先就夾江中學(xué)高2025屆樂(lè )山二調特優(yōu)生答卷，有針對性地分析問(wèn)題并提出復習優(yōu)化建議。最后，兩校教師結合學(xué)情校情，就特優(yōu)生個(gè)性化培養策略展開(kāi)研討。
小編提示：以上是2025年樂(lè )山市夾江中學(xué)是否招收高三復讀生的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細閱讀，根據自己的情況合理填報志愿。
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