龍泉二中是公立學(xué)校。龍泉二中是四川省教委1989年批準成立的全日制普通高完中，是四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校、成都市教育體制改革項目試點(diǎn)學(xué)校、成都市特色高中項目學(xué)校、成都市教育國際化窗口學(xué)校、龍泉驛區藝體特色高中。
寧波專(zhuān)家組到龍泉二中進(jìn)行結對診斷活動(dòng)：
山海協(xié)作既要走出去還需引進(jìn)來(lái)，繼龍泉二中學(xué)習交流團赴寧波杭州灣新區庵東實(shí)驗學(xué)校學(xué)習之后，寧波市教育評估院院長(cháng)黃全明、寧波市海曙區古林鎮中學(xué)校長(cháng)許鵬浩，麗水市蓮都區碧湖中學(xué)校長(cháng)謝殿波、慶元縣第三中學(xué)副校長(cháng)黃曉春一行到龍泉二中進(jìn)行學(xué)校管理診斷與結對“互幫互學(xué)”活動(dòng)。
4月1日，專(zhuān)家組成員參觀(guān)了學(xué)校黨建宣傳廊、校園基礎設施及擴建工程建設。
在座談會(huì )中，龍泉市教育局副局長(cháng)林峰對專(zhuān)家組成員的到來(lái)表示熱烈的歡迎。他指出政府對教育的重視既是動(dòng)力也是壓力，龍泉二中的發(fā)展除自身的努力之外，還迫切需要借助外力的幫助，需要專(zhuān)家們的把脈指導。
專(zhuān)家組成員認真聽(tīng)取了龍泉二中校長(cháng)周健和龍泉二中副校長(cháng)周建江對學(xué)?；厩闆r與教育教學(xué)現狀的匯報。他們首先對我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)成績(jì)給予了充分的肯定，然后針對學(xué)校目前情況提出了一些指導性建議。黃全明認為學(xué)校的發(fā)展首先要撥動(dòng)學(xué)生的弦，注重對學(xué)生的責任感教育和精細化管理，同時(shí)要豐富校園文化活動(dòng)，多元化的對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。許鵬浩則從明晰學(xué)校育人目標，加強師資培訓，充分發(fā)揮教研組作用三個(gè)方面給學(xué)校提出具體化建議。
4月2日，專(zhuān)家組成員對青年語(yǔ)文教師及語(yǔ)文教研組進(jìn)行診斷。張毅老師以中考材料作文審題難作為切入點(diǎn)導入課堂，對學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)作文的指導訓練。
許鵬浩進(jìn)行精彩點(diǎn)評:他說(shuō)張毅教師的課堂注重學(xué)習方法指導，學(xué)生學(xué)情的展示與點(diǎn)撥，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。同時(shí)也指出課堂各個(gè)環(huán)節之間勾連需要更加嚴謹，以提升學(xué)生的高階思維能力；課堂結束時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習心得總結并精準板書(shū)，提高課堂的整體效果。
最后許鵬浩還結合寧波、金華、麗水三地的中考試卷特點(diǎn)對初三語(yǔ)文復習進(jìn)行方法指導。
思維激勵碰撞的結果，必然產(chǎn)生智慧的火花，此次學(xué)校管理診斷與結對“互幫互學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展是青山與藍海的再次交響，有專(zhuān)家的引領(lǐng)與精準把脈，我們對龍泉二中下一步教育教學(xué)工作的提升充滿(mǎn)信心！
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