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成都實(shí)驗中學(xué)——課題展示出成果 科研交流促提升
在教育部人文社會(huì )科學(xué)研究課題《思維可視化視角下高中英語(yǔ)教學(xué)模式研究》（17XJA880009）總負責人四川師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院博士生導師鄭鴻穎教授的帶領(lǐng)下，課題組參加了2019年11月8日—11日在北京舉辦的中國教育學(xué)會(huì )外語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第21次學(xué)術(shù)年會(huì )。本次年會(huì )的主題是“外語(yǔ)教育-為學(xué)生未來(lái)發(fā)展做準備”
在會(huì )上，課題組團隊做了題為《中學(xué)英語(yǔ)思維可視化教學(xué)策略理論與實(shí)踐研究》的階段性成果的匯報。團隊從理論背景入手，介紹中學(xué)英語(yǔ)思維可視化教學(xué)的模式，模式依據思維的特點(diǎn)，整合中學(xué)英語(yǔ)課程目標，運用問(wèn)題序列的方式揭示和呈現思維的內容和過(guò)程。
成都實(shí)驗中學(xué)——三位教師介紹對該模式的應用
三位來(lái)自中學(xué)一線(xiàn)的教師介紹了他們在實(shí)際教學(xué)中對該模式的應用。通過(guò)問(wèn)題序列，呈現思維可視化教學(xué)策略的實(shí)施步驟，整合英語(yǔ)課程目標，提升思維意識，發(fā)展思維品質(zhì)。其中，成都市實(shí)驗中學(xué)陳凌老師代表課題組做了題為《基于思維可視化的英語(yǔ)閱讀教學(xué)設計》的發(fā)言。
陳老師以外研版新教材必修一Unit6 At one with nature中語(yǔ)篇Longji Rice Terraces為例，利用問(wèn)題序列實(shí)現中學(xué)英語(yǔ)思維可視化教學(xué)活動(dòng)。其教學(xué)策略分為三個(gè)步驟：1、以主題意義為引領(lǐng)，設計大問(wèn)題序列；2、依托語(yǔ)篇，設計中問(wèn)題序列，細化語(yǔ)篇思維目標；3、深入語(yǔ)篇，設計小問(wèn)題序列，明晰句間邏輯。
通過(guò)大問(wèn)題、中問(wèn)題、小問(wèn)題序列，讓學(xué)生能夠描述：龍脊梯田一年四季的美麗風(fēng)景以及歷史發(fā)展背景；學(xué)生能夠分析：當地居民將山脈變?yōu)樘萏锏脑?；學(xué)生能夠探究：龍脊梯田的設計意義及工作原理，并能夠闡述其原理；學(xué)生能夠分析：龍脊梯田給人們帶來(lái)的積極影響，并探究其隱藏的價(jià)值和對人們的啟示。
整個(gè)教學(xué)設計緊緊圍繞著(zhù)問(wèn)題序列展開(kāi)，層層遞進(jìn)，使學(xué)生的閱讀水平從應用理解層次上升到應用實(shí)踐層次，最后達到遷移創(chuàng )新層次。
成都實(shí)驗中學(xué)——“青年講師進(jìn)中學(xué)”再次走進(jìn)成都市實(shí)驗中學(xué)
2019年11月22日下午，由共青團四川省委組織開(kāi)展的“青年講師進(jìn)中學(xué)”活動(dòng)第二講在成都市實(shí)驗中學(xué)階梯教室隆重舉行。本次講座是由四川師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授戴劍飛主講，成都實(shí)驗中學(xué)高二年級全體師生聆聽(tīng)了講座。本次報告的主題為“新時(shí)代中國青年的動(dòng)力”。整場(chǎng)報告，戴教授緊緊圍繞“青年的動(dòng)力”這一主題展開(kāi)演講。
報告一開(kāi)始，同學(xué)們就被戴教授的“三問(wèn)”所吸引，隨之而來(lái)的“動(dòng)力體驗”游戲，讓同學(xué)們對“動(dòng)力”有了更加理性的認識--------動(dòng)力來(lái)源于矛盾。報告中，戴教授讓學(xué)生觀(guān)看視頻——“60萬(wàn)米高空看北京、廣東、甘肅、四川”，然后以師生問(wèn)答的方式，讓同學(xué)們深刻感受到了新時(shí)代祖國各地的發(fā)展動(dòng)力和時(shí)代新顏。
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作者：csg1
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